ذكريات عن “الكسافا” في موقع بناء المدرسة متعددة المستويات.

يُعدّ كلٌّ من الكابتن بلونغ نهي والرائد أ لانغ هاو جزءًا من “فريق دعم تسريع التقدم”. وكلاهما سعيدان ببناء مدارس لأبنائهما. 3 درنات من الكسافا يومياً على بعد حوالي 1.5 كيلومتر شرق مركز مقاطعة تاي جيانغ السابق، يقع موقع بناء يعج بأصوات الرافعات والحفارات، إلى جانب مئات العمال الذين يعملون بجد لإكمال مشروع المدرسة متعددة المستويات في الموعد المحدد بحلول 30 أغسطس 2026. ومن بين 229 مدرسة داخلية متعددة المستويات قيد الإنشاء على مستوى البلاد، تتبنى مدينة دا نانغ سياسة تعبئة الجيش لدعم وتسريع التقدم، على غرار حملة كوانغ ترونغ في نهاية عام 2025. في موقع البناء، كانت ثلاثة صفوف من المباني تستعد لصب الخرسانة في الطابق الثاني، تشبه أعمدتها الخرسانية جذوع أشجار السرو، وتبدو مجموعة المباني بأكملها كصخور فضية اللون تعلو جبل كوي. مسح الكابتن نهي، وهو من عرقية كو تو، قطرات العرق، وأشار إلى الطريق المتعرج على طول سفح الجبل، وقال: “عندما كنت طفلاً، كان يستغرقني الأمر يومين وليلة واحدة للسير على طول هذا الطريق”. وبينما يسترجع نهي ذكريات طفولته، كانت روحه كأوراق شجرة تتراقص في مهب الريح، وتدفقت ذكريات قديمة لا حصر لها، كسحب من الدخان، إلى الوراء. في عام ٢٠٠٥، كان يظهر على الطريق قرب المدرسة قيد الإنشاء فتى ذو بشرة داكنة ناعمة، يرتدي شبشبًا، بلا قبعة، ويحمل كيسًا من الكسافا على ظهره. كان يأكل ثلاث حبات من الكسافا يوميًا، موزعة على ثلاث وجبات، وبعد خمس وجبات، كان يركض عائدًا إلى قريته ليواصل حمل الكسافا. إذا سأله أحد زملائه عن “أ فونغ” (الأرز)، كان يهز رأسه ويقول فورًا “أ سان” (الكسافا). الكابتن بلونج نهي (يسار) والرائد أ لانج هوو. الصورة: لي فان تشونج كان المنزل يقع في كومونة تشوم (الآن كومونة هونغ سون)، وللوصول إلى المدرسة، كان على المرء أن يسافر عبر ممر جبلي ويعبر جداول را آي، وآ زان، وأبال. “ماذا تحلم أن تفعل عندما تكبر؟” عندما سأل الكبار نهي وأصدقائه الثلاثة، بريل ثانه، وتا نغول توي، وبلونغ نو، الذين كانوا يذهبون إلى المدرسة معًا في كثير من الأحيان، قدموا نفس الإجابة: “أريد أن أصبح حارس حدود أو معلمًا”. في ذلك الوقت، في قرية تشوم، كان هناك معلم يُدعى آ لانغ ري، شبّهه الصبي بالجبل. كان المعلم ري أول من استأجر شبانًا للسير إلى بلدة براو حاملين تلفازًا وجهاز فيديو ومولدًا كهربائيًا وخمسين لترًا من البنزين. عندما شغّل المعلم جهاز العرض، احتشد أهل القرية بأكملها. أحضر كثيرون علبة أرز أو حزمة خضراوات بدلًا من النقود لدخول البوابة. كل من شاهد الفيلم عاد إلى منزله وهو يحلم به، لأن المشاهد كانت درامية للغاية لدرجة أن الناس كانوا يطيرون بين الأشجار، وبدا أن النار والدخان ينبعثان من الشاشة. حلم أجنحة طائر تنانغ سيُوفر مشروع مدرسة تاي جيانغ الداخلية وشبه الداخلية، عند اكتماله، السكن والطعام للطلاب. في الماضي، عندما كان بلونغ نهي يسير عبر الغابة، ويعبر الجداول، ويحمل جذور الكسافا إلى المدرسة، لم تكن المدرسة قادرة على توفير سوى كوخ مؤقت للطلاب، عرضه حوالي 6 أمتار وطوله 20 مترًا، بسقف مؤقت مصنوع من الأوراق والبلاستيك. ونظرًا لضيق ظروف المعيشة، بنى نهي كوخًا آخر من الأوراق، عند سفح الجبل. ودعا بعض أصدقائه من القرية للإقامة فيه، حيث سكن بريل ثانه، وتا نغول توي، وبلونغ نو في كوخ خاص بهم. بين الحين والآخر، كان زملاء الدراسة، بمن فيهم آ لانغ توي، يتسللون إلى الخيمة التي يسكنها الطلاب الأربعة، فيجدون أربعة أكياس من جذور الكسافا، ونارًا مشتعلة بثلاثة أحجار، وقدرًا لغلي الجذور. كانوا يغلون الجذور ويأكلونها مع الملح، ونادرًا ما كانوا يتناولون صلصة السمك. هؤلاء الطلاب، القادمون من قريتي غا ري وتشوم، لم يكونوا يأكلون سوى جذور الكسافا؛ أما البطاطا الحلوة والأرز فكانا من الكماليات، ولم يسبق لبقية أطفال الصف أن رأوها من قبل. الرائد دينه فان ثاو (الثالث من اليمين) يعمل مع زملائه على أساسات منزل. الصورة: لي فان تشونغ أحيانًا، بعد المدرسة، كان توي يجلس ناظرًا إلى قمة الجبل، يحدق في طائر تنانغ، متمنيًا لو كان لديه جناحان ليطير إلى المنزل سريعًا. وفجأة، ظهر والد توي، السيد بلونغ آ هيب. كان أبًا مجتهدًا يعمل في الحقول، يزرع الكسافا ليوفر الطعام للعائلة بأكملها. في شهر مارس، كان يقطع جبال دا دينغ وتا شيان سيرًا على الأقدام لجمع خلايا النحل، ثم يحمل براعم الخيزران المجففة والعسل، ويسير لمدة أربعة أو خمسة أيام وليالٍ إلى بلدة دونغ جيانغ ليتاجر بالملح، ومادة غلوتامات أحادية الصوديوم، وصلصة السمك، والمعكرونة. من بين حرس الحدود الذين يساعدون في بناء مشروع مدرسة لا دي الابتدائية والثانوية الداخلية وشبه الداخلية، صرّح الملازم أول آ لانغ مينه ثانغ، وهو ضابط في مركز حرس الحدود عند بوابة نام جيانغ الدولية، بأنه عند اكتمال المشروع، سيلتحق سبعة من أبناء إخوته بالمدرسة الجديدة. ولدى عائلة الملازم أول ثانغ أربعة أفراد يخدمون في حرس الحدود. في كل مرة كان يلتقي فيها بابنته، كان الأب يتحدث عن شقيقات نيه الثلاث، بلونغ نيهيو، وبلونغ ثي نهين، وبلونغ نيه، اللواتي اضطررن جميعًا لترك المدرسة. وحدها نيه استطاعت إكمال تعليمها في المرحلتين الإعدادية والثانوية، لذا كان عليها أن تجتهد في دراستها لتصبح حارسة حدود أو معلمة في المستقبل. من بين الخيارين، فضّلت نهي أن تصبح حارسة حدود، لأن معلمتها في المدرسة شرحت لها قائلة: “يعيش حارس الحدود في ثكنة، ولديه سلاح، وملجأ، وهو مستعد لمحاربة العدو لحماية الوطن”. لكن نهي تمنت سرًا أنه إذا أصبحت حارسة حدود، فستشتري على الفور كيسًا من الأرز الأبيض لتشاركه مع عائلتها، لأن جميع إخوتها كانوا يأكلون الدرنات ويتوقون إلى الأرز. ابتسم جميع التلاميذ الأربعة الذين شاركوا الكوخ مع نيهي عندما سمعوه يشارك حلمه في “كسب لقمة العيش”. لكنه كان مجرد حلم؛ كان تحقيقه أشبه بصيد سمك السلور على قمة جبل تا شيان أو مطاردة طائر تنانغ في الحقول. للأطفال والأحفاد مدارس. يعمل أفراد شباب من قوات حرس الحدود بجدٍّ في موقع البناء تحت أشعة الشمس الحارقة. الصورة: لي فان تشونغ في بلدة لا دي (التي كانت سابقًا جزءًا من مقاطعة نام جيانغ)، اصطحب الرائد دينه فان ثاو، وهو من عرقية جي ترينغ، طفليه، دينه فان ثيت ودينه ثي فونغ ثوي، إلى قمة سفح الجبل لينظرا إلى موقع البناء المُغطى بالغبار والدخان. الرائد ثاو هو قائد الفريق الداعم لتسريع وتيرة المشروع (وهو ضابط في مركز حرس الحدود عند بوابة نام جيانغ الدولية). توفيت زوجته قبل ثلاث سنوات إثر مرض خطير، وكان قد خطط لإرسال طفليه إلى مدرسة داخلية ليتفرغ لعمله. على مدى أكثر من عشرين عامًا في قوات حرس الحدود، خدم هذا الجندي في مراكز حدودية على طول حدود تاي جيانغ، ثم على الجبهة الساحلية، وأخيرًا عاد إلى حدود نام جيانغ، حيث ساعد مرارًا وتكرارًا قبيلتي كو تو وجي تريينغ في نقل الطعام عبر الطرق الموحلة، وبناء منازلهم، ونقل المرضى عبر الجداول. وفي بعض الأحيان، أثناء تأدية واجبه، كان يتوقف أمام منازل غول ويشير إلى الطائر المنحوت على السطح، ويروي قصصًا عن طائر غرو، وهو طائر مقدس ورمز للحظ السعيد لدى قبيلة جي تريينغ. على مدار أكثر من شهر من العمل في موقع البناء، كان يسترجع ذكريات طفولته، حين كان يقطع عشرات الكيلومترات سيرًا على الأقدام إلى المدرسة، وكانت وجباته تقتصر على جذر الكسافا المغموس في صلصة السمك، أو حبة بطاطا حلوة بين الحين والآخر. لقد بُنيت المدرسة الجديدة، وبالنسبة له، كانت رمزًا لطائر غرو. نظر إلى جبل لا دي، الذي تشبه قمته ثدي أم، وقال: “كل يوم أنزل إلى موقع البناء، أشجع زملائي. هذا المشروع ذو قيمة كبيرة، تمامًا كمشروع ترونغ سون الذي استمر قرنًا من الزمان.” المصدر: https://tienphong.vn/ky-uc-cu-mi-tren-cong-trinh-xay-truong-lien-cap-post1844970.tpo