ختام فعاليات منتدى تعليم المهن الصحية في جامعة نجران 2026

الذكاء الاصطناعي في التعليم الصحي أصبح محور اهتمام متزايد حيث يلعب دورًا بارزًا في تطوير طرق التقويم والتغذية الراجعة بما يتناسب مع متطلبات العصر، فقد اختتم منتدى “تعليم المهن الصحية 2026” في جامعة نجران فعالياته بعد ثلاثة أيام حافلة بالجلسات العلمية التي قدمها خبراء أكاديميون بالتعاون مع الجمعية السعودية للتعليم الطبي.

كيف يعزز الذكاء الاصطناعي فعالية التقويم في التعليم الصحي؟

ركزت الندوة العلمية على ضرورة الجمع بين التقنية والجانب الإنساني في عملية التقويم، إذ أوضحت أن الذكاء الاصطناعي يوفر أداة دعم قوية يجب أن تُستخدم بحذر ضمن إطار مبادئ تربوية وأخلاقية تحمي جوهر الرسالة التعليمية، مشيرة إلى أن النظم التقليدية تعاني من ضعف في سرعة وجودة التغذية الراجعة وصعوبة في تخصيص التقويم لاحتياجات كل طالب على حدة.

ما هي فوائد تحليلات التعلم مع الذكاء الاصطناعي في التعليم الصحي؟

أوضحت الجلسة أن الدمج بين الذكاء الاصطناعي وتحليلات التعلم يمكّن من تقديم تقويم موضوعي ودقيق، كما يتيح توفير تغذية راجعة فورية ومتابعة مستمرة لتطور كفاءات الطلبة، مع مراعاة قواعد الخصوصية والعدالة والحوكمة التي تضمن نتائج تعليمية فعالة ومستمرة ترتقي بجودة التعليم في المجال الصحي إلى مستويات أعلى.

ما هي التحديات التي تواجه الذكاء الاصطناعي في التعليم الصحي؟

بينت المناقشات أن هناك تحديات مهمة مثل التأكد من العدل في استخدام الذكاء الاصطناعي، والحفاظ على خصوصية البيانات، بالإضافة إلى ضرورة وجود حوكمة صارمة لتنظيم تطبيقاته، وهذه العوامل يجب التعامل معها بجدية لضمان تكامل التقنية مع العملية التعليمية دون المساس بالقيم الإنسانية.

• توفير تغذية راجعة فورية للطلبة على أدائهم.
• تخصيص التقويم حسب مستوى كل طالب واحتياجاته.
• المتابعة الطولية لتطور المهارات والكفاءات المهنية.
• ضمان حماية البيانات والخصوصية التعليمية.
• تطبيق معايير العدالة في التقييم والتقويم.

شهد حفل ختام المنتدى تكريم كلية الطب بجامعة الملك خالد لحصولها على جائزة أفضل كلية مشاركة ما يعكس الجهد المبذول في تعزيز جودة التعليم الطبي باستخدام الابتكارات التقنية الحديثة.