تغيير تعليمي جديد.. إدراج الألعاب الإلكترونية في مناهج السعودية

{الكلمة المفتاحية} السعودية تدرج الألعاب الإلكترونية في المقررات والمناهج الدراسية ضمن تحوّل شامل في المشهد التعليمي بالمملكة حيث أبرمت وزارة التعليم اتفاقيات تعاون مع مجموعة سافي للألعاب الإلكترونية، بهدف دمج هذه الصناعة الرقمية المتقدمة في الأوساط التعليمية وربطها بفرص التطوير المهني والأكاديمي.

كيف يؤثر إدراج الألعاب الإلكترونية في المناهج التعليمية السعودية؟

توضح وزارة التعليم أن إدخال الألعاب الإلكترونية ضمن المقررات الدراسية يشمل التعاون مع المعهد الوطني للتطوير المهني وشركة تطوير للخدمات التعليمية، ويرتكز على تنسيق إجراءات التنفيذ مع المركز الوطني للمناهج، مما يعكس رغبة واضحة في تحويل التعليم إلى مجال تفاعلي يغطي التقنيات الحديثة والصناعات الإبداعية برؤية مستقبلية شاملة.

ما هي مجالات التعاون والتطوير المرتبطة بالألعاب الإلكترونية في النظام التعليمي السعودي؟

يركز التعاون على إطلاق مبادرات تعليمية تشمل أنشطة تطبيقية ومسابقات وطنية لتصميم وابتكار الألعاب، كما تم تضمين برامج لتأهيل الكوادر الوطنية عبر برامج الابتعاث ومنصة “واعد”، علاوة على تطوير مسارات مهنية جديدة تسهم في تعزيز الجودة التعليمية وتوفير فرص مستقبلية للطلاب في مجالات تقنية وصناعة المحتوى الرقمي.

كيف يتم تطوير مهارات المعلمين والطلبة من خلال الألعاب الإلكترونية؟

يتم تنفيذ برامج تدريبية متخصصة للمعلمين بالشراكة مع المعهد الوطني للتطوير المهني، مما يسمح باستخدام الألعاب الرقمية كأدوات تعليمية تحفز التفاعل داخل الفصول، بينما يضم التعاون اعتماد أكاديمية سافي ضمن معاهد الشراكات الاستراتيجية، مع العمل على تطوير ألعاب تعليمية ترفيهية عبر منصة “مدرستي” تدعم إثراء المحتوى الرقمي بأساليب مبتكرة وجذابة.

• توقيع ثلاث اتفاقيات تعاون بين وزارة التعليم ومجموعة سافي للألعاب الإلكترونية.
• تنسيق مع المركز الوطني للمناهج لإدماج الألعاب في المناهج الدراسية.
• تنظيم مسابقة وطنية لاستكشاف وتطوير المواهب في تصميم الألعاب.
• إعداد برامج تأهيل وابتعاث للكوادر الوطنية في مجال الألعاب الإلكترونية.
• تدريب المعلمين على استخدام الألعاب الرقمية في التعليم العملي.

تعكس هذه الخطوات اتجاه المملكة نحو تعزيز التعليم التقني والإبداعي، بما يفتح آفاقًا واسعة أمام الطلبة ويسهم في تأسيس بيئة تعليمية تفاعلية تزيد من قدرة الطلاب على مواجهة متطلبات المستقبل.