تغير جذري كيف يعزز الذكاء الاصطناعي دور المعلم في التعليم الجديد

الكلمة المفتاحية: مهنة التعليم

مهنة التعليم تشهد تحولًا جذريًا يتطلب تعزيز مكانة المعلم باعتباره العنصر الأساسي في العملية التعليمية، حيث تؤكد وزارة التعليم السعودية أن التقنيات الرقمية المتطورة تبقى أدوات مساعدة تركز على تعزيز مهارات الطلبة وتحسين جودة المخرجات التربوية دون تقليل أهمية حضور المعلم في الصف.

مكانة مهنة التعليم في مواجهة التحولات الرقمية

في ظل التطور التكنولوجي المتسارع، تبرز مهنة التعليم كحائط صد أمام الاستبدال الآلي؛ إذ يؤكد مسؤولو التعليم أن تعزيز جودة التعلم يبدأ وينتهي بدور المعلم، الذي يمثل الرابط الحيوي بين التكنولوجيا والمضمون التربوي، حيث يتم استثمار الذكاء الاصطناعي لتحفيز العملية التعليمية لا لمنافسة المعلم، حفاظًا على الأبعاد الإنسانية الاجتماعية التي تضفيها مهنة التعليم.

أولويات تطوير مهارات الطلبة عبر مهنة التعليم

تسعى منظومة التعليم في السعودية إلى بناء قدرات الطلبة بما يتجاوز التلقين، مع التركيز على تطويع مهنة التعليم لتنمية ذكاء الطالب الاجتماعي والعاطفي، ويشمل ذلك عدة محاور رئيسية:

• تعزيز القيم والسلوك الإيجابي وبناء صلابة نفسية لمواجهة التحديات.
• تمكين الطلاب من مهارات حل المشكلات بطرق مبتكرة ذاتية.
• تنمية مهارات التعلم الذاتي لاكتساب المعرفة المستمرة.
• بناء مرونة في المهارات لمواءمة سوق العمل المتغير.
• إتقان أساسيات تدعم المسيرة التعليمية والتنموية.

توصيات المؤتمر الدولي لتعزيز مهنة التعليم

قدمت المناقشات المقامة خلال المؤتمر الدولي توصيات عديدة لتعزيز مهنة التعليم عبر الاستفادة الذكية من التكنولوجيا وضمان مرونة المؤسسات التعليمية، وتشمل الرؤية المقترحة ما يلي:

تظل مهنة التعليم دعامة لبناء مجتمع معرفي متماسك، حيث لا يُعوَّض دور المعلم بأي تقنية مهما تقدم الذكاء الاصطناعي، ويقع الاستثمار في المعلم ضمن أولويات تحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية مع استدامة جودة التعليم عبر الزمن.