مواعيد الرصد.. وزارة التعليم توضح مواعيد إعلان درجات أعمال السنة للفصل الأول 1447

بدأت وزارة التعليم السعودية تنفيذ خطة زمنية دقيقة لرصد درجات أعمال السنة في الفصل الدراسي الأول من العام 1447 – 1448، حيث انطلقت عملية التقييم اعتبارًا من 23 أكتوبر 2025، وسط منظومة تهدف إلى تحسين تحصيل الطلاب وتعزيز جاهزيتهم للاختبارات الوطنية والدولية. توزع هذه المراحل على فترات زمنية متعددة لضمان متابعة مستمرة وتقديم الدعم التعليمي المطلوب.

خطة رصد درجات أعمال السنة في الفصل الأول للعام 1447 – 1448 في السعودية

تقوم الخطة الجديدة على توزيع تقييم الطلاب على فترتين أساسيتين؛ الأولى تبدأ من الأسبوع الثاني حتى الأسبوع التاسع من بداية الفصل الدراسي، وتشمل رصد الأعمال والأنشطة الصفية، والفترة الثانية تنطلق من الأسبوع العاشر وتستمر حتى الأسبوع السابع عشر، مع فتح المجال للرصد والمتابعة حتى نهاية الفصل. تهدف هذه الخطوة إلى توفير تقييم مستمر ودقيق ينعكس إيجابًا على مستوى الطلاب ويعزز تحصيلهم العلمي؛ إذ تتضمن الخطة تطوير أساليب التقويم بشكل يتيح متابعة الأداء بشكل يومي ومستدام.

آليات تقييم الطلاب ورصد درجات أعمال السنة في المدارس السعودية

تشمل آليات التقييم تحديد يومي الأربعاء والخميس من كل أسبوع لإجراء التقييمات لمختلف المواد الدراسية بدءًا بالرياضيات واللغة العربية مرورًا بالعلوم والإنجليزية وانتهاء بالدراسات الإسلامية والاجتماعية. وتعتمد طرق التقييم على مزيج متنوع من الأساليب؛ تبدأ بالاختبارات التحريرية والشفهية القصيرة، مرورًا بتنفيذ المهام العملية، وانتهاءً بالمشاريع والبحوث، ما يمنح المعلمين قاعدة بيانات شاملة حول مستوى كل طالب، وبالتالي تحديد درجات أعمال السنة بدقة وشفافية. يوفر هذا التنوع في أدوات التقييم نظرة متكاملة على قدرات الطلاب الأكاديمية والمهارية.

الجدول الزمني لرصد درجات أعمال السنة ومواعيد الاختبارات في الفصل الأول 1447 – 1448

يبرز جدول رصد درجات أعمال السنة أهمية المتابعة المستمرة عبر عدة مراحل زمنية محددة كما يلي:

تؤكد هذه المواعيد على نمط رصد مستمر يدعم التعلم ويهيئ الطلاب لأن يكونوا جاهزين للاختبارات الرسمية بشكل مثالي، ويساعد في بناء صورة واضحة عن مستوى التحصيل الدراسي بشكل دوري.

تجهيز الطلاب للاختبارات الوطنية وتعزيز متابعة درجات أعمال السنة

تهدف هذه الإرشادات والتقييمات المستمرة إلى إعداد الطلاب لاختبارات مثل «نافس» و«قاس» التي تركز على تنمية مهارات التفكير العليا وتطبيق المعايير العالمية. وتبرز الوزارة أهمية تفعيل دور أولياء الأمور في متابعة أبنائهم، إذ تساهم المتابعة المنتظمة لدرجات أعمال السنة بتعزيز الأداء الأكاديمي والانضباط المدرسي. يفيد تحليل النتائج الدورية في كشف النقاط التي تحتاج إلى تحسين ووضع خطط علاجية مخصصة تدعم تقدم الطلاب وتحسن من نتائجهم التعليمية لتتوافق مع متطلبات العصر ومهارات القرن الحادي والعشرين.

تأتي هذه الخطة من وزارة التعليم السعودية كخطوة متطورة لتعزيز جودة التعليم عبر نظام تقويم ديناميكي يشمل فوائد متعددة للطالب والمعلم والأسرة، مع ضمان تجهيز الجيل القادم لمتطلبات المستقبل الأكاديمية والمهنية بشكل متوازن ومنظم.