تغيير جذري.. التعليم السعودي يعيد تشكيل مستقبل الاختبارات بقرار استراتيجي

تعمل وزارة التعليم السعودية على مراجعة شاملة لتجربتي الاختبارات المركزية والاختبارات التي تُجرى أثناء اليوم الدراسي بهدف تحسين نظام التقييم المدرسي بما يتلاءم مع المتغيرات التعليمية الحالية، وتعتمد هذه المراجعة على جمع آراء المعلمين والطلاب وأولياء الأمور لرصد فعالية الأنظمة المتبعة وفرص تطويرها.

الدور الحيوي للاستبيانات الوطنية في تقييم تجربة الاختبارات المركزية والاختبارات أثناء اليوم الدراسي

تستخدم الوزارة استبيانات وطنية واسعة النطاق تستهدف جميع الأطراف المعنية للعملية التعليمية؛ من معلمين وطلاب وأولياء أمور، حيث تجمع هذه الاستبيانات بيانات دقيقة عن مستوى الانضباط في المدارس، وجودة الاختبارات المركزية، ورضا الطلاب وأولياء الأمور عن الطرق التقييمية الحالية؛ وتهدف هذه الجهود إلى تكوين مرجع قوي يساعد في صياغة خطط مستقبلية مبنية على معلومات واقعية، ما يعزز شفافية القرارات ويجعل عملية التقييم أكثر تفاعلية وتجاوبًا مع التحديات التي تواجه النظام التعليمي في المملكة.

تأثير تجربة الاختبارات المركزية والاختبارات أثناء اليوم الدراسي على الطلاب والمعلمين في السعودية

تباينت وجهات النظر بين أولياء الأمور والطلاب حول تجربة الاختبارات التي تُجرى أثناء اليوم الدراسي؛ حيث رأى بعض أولياء الأمور أن هذه التجارب ساهمت في تخفيف الضغوط النفسية على الطلاب، بينما اعتبر آخرون أن الوقت المحدد للتحضير غير كافٍ مما أثر سلبًا على النتائج؛ وعلى صعيد آخر، أشار عدد من المعلمين إلى أن الاختبارات المركزية لعبت دورًا في رفع مستوى الانضباط والجدية بين الطلاب، غير أنها أضافت أعباء تنظيمية وإدارية للمدارس، خصوصًا مع توسع تطبيقها لتشمل مراحل دراسية مختلفة، ما يبرز أهمية تطوير آليات التقييم لتكون أكثر مناسبة ومرونة.

الخطوات المستقبلية لتطوير تجربة الاختبارات المركزية والاختبارات أثناء اليوم الدراسي وفق رؤية وزارة التعليم السعودية 2030

تسعى وزارة التعليم من خلال هذه المراجعة إلى الربط بين آليات التقييم ومهارات الحياة والعمل، مبتعدة عن التركيز على الحفظ والتلقين؛ لذلك ستتضمن التعديلات المقترحة دمج أساليب تقييم مرنة تجمع بين الطرق التقليدية والتقنيات الحديثة التي تركز على التفكير النقدي والمهارات العملية؛ كما ستعتمد الوزارة بشكل كبير على المشاركة المجتمعية، حيث ستُعطى آراء المعلمين والطلاب وأولياء الأمور أهمية كبرى بغرض عكس التنوع الموجود بين المدارس في المدن والقرى، ما يدعم تحقيق أهداف رؤية المملكة 2030.

تهدف هذه المراجعة إلى إحداث تحول واضح في منظومة التقييم داخل المدارس السعودية، من خلال إشراك جميع الأطراف ذات العلاقة في تصميم السياسات التعليمية، ما يساهم في بناء نظام متكامل يسهم في رفع جودة مخرجات التعليم وتطوير بيئة مدرسية تتناسب مع متطلبات العصر الحديث، وتلبي طموحات رؤية المملكة 2030.