إعفاء كامل.. «التعليم» تعلن عدم خضوع مدارس التميز للاختبارات المركزية في السعودية

تُعد الاختبارات المركزية في التعليم أداة مهمة لقياس جودة التحصيل الدراسي، حيث ستُطبق على طلاب المرحلة الابتدائية والمتوسطة بداية من الصف الثالث الابتدائي وحتى الصف الثالث المتوسط، مع استثناء المدارس التي أظهرت مستويات تميز في نواتج التعلم من إجراء هذه الاختبارات، ضمن جهود وزارة التعليم لتعزيز فعالية التجربة التعليمية.

دور الاختبارات المركزية في تحسين جودة التعلم ورفع مستوى الطلاب

ترتكز الاختبارات المركزية على تقييم مواد محددة تشمل الرياضيات، العلوم، اللغة العربية، واللغة الإنجليزية، مع صياغة أسئلة دقيقة ومحددة وفق معايير تعتمدها لجان متخصصة على مستوى إدارات التعليم، لضمان التوافق التام مع المناهج الدراسية؛ وتأتي هذه الإجراءات كخطوة لتعزيز جودة العملية التعليمية من خلال تطوير ممارسات التدريس وتقويم الأداء الذي يقوم به المعلمون، والذي يعتمد على نتائج هذه الاختبارات كمرجعية هامة. كما تسعى الاختبارات إلى تغطية كافة الوحدات والمهارات والمعارف المنصوص عليها في المناهج، مع تحسين صياغة الأسئلة بما يرفع من معدلات التحصيل الدراسي في الدراسات الوطنية والدولية، بالإضافة إلى تمكين تشخيص نقاط القوة والضعف في المناهج الدراسية، ومقارنة مستوى أداء الطلاب الحالي بالمستوى المطلوب، مما يعزز نواتج التعلم بشكل فعّال ومستدام.

تطبيق الاختبارات المركزية على طلاب التعليم العام بشروط واضحة

تطبّق الاختبارات المركزية في التعليم على جميع طلاب التعليم العام في المدارس الحكومية والأهلية، حيث تركز على تقييم مستوى التحصيل بنهاية الفصل الدراسي الثالث. يمنح مدير عام التعليم الصلاحية لتحديد توقيت واحد أو أكثر لإجراء هذه الاختبارات خلال العام الدراسي، مع استهداف صفوف ومواد معينة حسب الخطة المعتمدة. وتنقسم الاختبارات حسب الصفوف كالآتي: طلاب الصف الثالث الابتدائي يختبرون في اللغة العربية والرياضيات، أما طلاب الصفوف الرابع والخامس والسادس فيختبرون في اللغة العربية، الرياضيات، العلوم، واللغة الإنجليزية؛ بينما يتم اختبار طلاب المرحلة المتوسطة في مواد الرياضيات، العلوم، واللغة الإنجليزية، بما يعكس تركيزًا متوازناً على المواد الأساسية التي تدعم تقدم الطلاب وتحصيلهم العلمي.

آلية إعداد أسئلة الاختبارات المركزية وأهدافها الرئيسية في نواتج التعلم

يتم إعداد أسئلة الاختبارات المركزية في التعليم من قبل لجان متخصصة ضمن إدارات التعليم العامة، بحيث تلتزم بضوابط واضحة تنسجم مع محتوى المناهج الدراسية، وتستهدف تغطية جميع المهارات والمعارف. تهدف هذه العملية إلى رصد تحصيل الطلاب بدقة، وبناء على ذلك توجيه المعلمين نحو تحسين الممارسات التدريسية، والعمل على رفع معدلات التحصيل في النتائج الوطنية والدولية. كما تسهم هذه الاختبارات في تشخيص الفجوات التعليمية داخل المناهج، وتمكين المدارس من تعزيز نقاط القوة وتلافي المعوقات، وهو ما يساعد في تعميم التجارب المتميزة وإعفاء المدارس المتفوقة من اجتياز الاختبارات المركزية، مما يعكس التزام وزارة التعليم بتحسين ونشر جودة نواتج التعلم بين جميع الطلاب دون استثناء.