درجة 100.. نظام تقييم الأنشطة المدرسية بالسعودية يبدأ تطبيقه رسميًا في 2025

تُعتبر طريقة احتساب درجات النشاط المدرسي في نظام التعليم السعودي خطوة حيوية لتقييم أداء الطلاب بشكل شامل يدمج بين المشاركة والتفاعل والمهام الأدائية، مما يعكس أهمية نشاطات الطلاب في تطوير مهاراتهم وقيمهم الأساسية مثل الانضباط والتعاون والانتماء الوطني. تُمنح لكل برنامج نشاط درجة تصل إلى 100 درجة موزعة بالتساوي بين 50 درجة للمشاركة و50 درجة للمهمات، وهذا يرتكز على أدوات تقييم دقيقة توفر متابعة مستمرة ومستوى عالي من التفاعل.

طريقة احتساب درجات النشاط المدرسي في نظام التعليم السعودي بشكل دقيق ومتوازن

يتم احتساب درجات النشاط المدرسي عبر متوسط درجات جميع برامج النشاط التي يشارك فيها الطالب، حيث تُمنح كلٌّ منها بقيمة 100 درجة كحد أقصى؛ وتُسجل هذه الدرجات على النظام الإلكتروني مرتين على الأقل داخل الفصل الدراسي، ما يضمن متابعة شاملة ومتجددة لأداء الطالب في مختلف البرامج؛ ويُعتمد في التقييم نظام متوازن يعكس مدى تفاعل الطالب والمهارات التطبيقية المكتسبة، ما يوفر صورة واقعية وشاملة عن استفادة الطالب من النشاطات. بالنسبة للمدارس التي لا تدمج برامج النشاط كمادة مستقلة إلكترونيًا، يُطبق نظام بديل يمنح لكل برنامج 100 درجة ثم يحتسب المتوسط العام لجميع برامج النشاط التي شارك بها الطالب لضمان توازن التقييم وعدالته.

توزيع درجات النشاط المدرسي وأثرها في المواد الدراسية ضمن نظام التعليم السعودي

تشكل درجات النشاط المدرسي نسبة 5% من مجموع درجات الطالب السنوي، ويتم توزيعها على المواد الدراسية المرتبطة بأنشطة الطالب بحسب الخطة التعليمية المعتمدة داخل كل مدرسة، ما يخلق تكاملًا بين النشاطات اللاصفية والمحتوى الأكاديمي؛ ويرسخ هذا النظام التواصل والتنسيق بين الطلاب والمعلمين مع توثيق دقيق للأداء في المنصة الإلكترونية.

الأهداف الأساسية لتنظيم درجات النشاط المدرسي في نظام التعليم السعودي ودورها التنموي

تتجه درجات النشاط المدرسي إلى تعزيز مهارات الطلاب المعرفية والعملية، مع ترسيخ قيم إنسانية مهمة كالانضباط، الأمانة، العزيمة، التسامح، التعاون والانتماء الوطني، حيث يعتبر النشاط جزءًا أساسيًا من العملية التعليمية؛ وتعتمد البرامج على أدوات تقييم مخصصة تقيس تفاعل الطلاب ونجاحهم في إنجاز المهام بأعلى جودة، مع إمكانية تطوير مستمر للبرامج بما يتماشى مع أهداف التعليم السعودية. توزع درجات النشاط بالتساوي بين المشاركة والتفاعل والمهمات الأدائية، ويُسجل الأداء مرتين خلال الفصل الدراسي لمتابعة مستمرة؛ وتتضمن المدارس التي لا تعتمد النشاط كمادة إلكترونية نظام احتساب شامل يدمج الدرجات في المواد الدراسية وفقًا للخطة التعليمية، ما يعزز هدف الوزارة في تنمية مهارات وقيم الطلاب بشكل متكامل.

تُظهر هذه الآلية في نظام التعليم السعودي قدرة واضحة على مواكبة التطورات التعليمية؛ إذ تُساعد الطلاب على الانخراط الفعّال في أنشطة تعزز شخصياتهم وتوقعاتهم التعليمية، ويُعد التوازن في توزيع درجات النشاط مدخلًا أساسيًا لتطبيق منهجية تربوية شاملة تُعطي النشاط المدرسي حقه كجزء نابض من العملية التعليمية.