مهمات المعلم.. دوام لا يتجاوز 35 ساعة وأوقات مناوبة محددة قبل البداية

المهام التنظيمية للمعلم في المدارس العامة وأهمية الإشراف والأنشطة الصفية

تُعد المهام التنظيمية للمعلم في المدارس العامة جزءًا أساسيًا من تعزيز بيئة تعليمية منظمة وآمنة، حيث تؤكد وزارة التعليم على ضرورة قيام المعلم بأعمال المناوبة والإشراف على الطلاب قبل الدوام الرسمي بـ15 دقيقة، وبعد انتهاء الاصطفاف الصباحي بما لا يتجاوز 30 دقيقة، إلى جانب الحضور الفعلي للاصطفاف الصباحي وتفعيل نشيد العلم وتحيته، والمشاركة في الإشراف اليومي على الطلاب خاصة في حالة قلة عدد الموظفين الإداريين في المدرسة.

مهام وعناصر المناوبة والإشراف في المهام التنظيمية للمعلم في المدارس العامة

تتضمن المهام التنظيمية للمعلم في المدارس العامة شغل حصص الانتظار ضمن الجدول المعتمد من اللجنة الإدارية ومدير المدرسة، بحيث لا يزيد مجموع ساعات العمل الأسبوعية مع ساعات الدوام الرسمي عن 35 ساعة، بالإضافة إلى سد العجز الطارئ بناءً على توجيه إدارة المدرسة، والحفاظ على نظام الانضباط بين الطلاب وفق السياسات المعتمدة لضمان التزامهم داخل وخارج مبنى المدرسة؛ لأن هذا التنظيم يسهم في خلق بيئة مدرسية آمنة ومنظمة. وتشمل مهام المعلم أيضاً الالتزام بالإشراف الدائم، ما يدفع إلى تعزيز السيطرة الإيجابية على السلوك الطلابي، وتوفير الدعم اللازم لهم لضبط انضباطهم وتحفيزهم على الالتزام بالقوانين المدرسية.

التخطيط والتنفيذ للأنشطة الصفية واللاصفية ضمن المهام التنظيمية للمعلم في المدارس العامة

يُعد التخطيط للأنشطة الصفية واللاصفية من الركائز الهامة ضمن المهام التنظيمية للمعلم في المدارس العامة، حيث يقوم المعلم الخبير بتصميم وتنفيذ هذه الأنشطة (إن وجد)، بمشاركة المعلم الممارس والمتقدم في الإعداد والتنفيذ، وتشمل الاجتماعات الرسمية، وبرامج التطوير المهني داخل المدرسة، والنمو المهني المفتوح خارجها، التي تركز على تنمية مهارات المتعلمين، تطوير المقررات الدراسية، تعزيز التنظيم المدرسي، والدعم الذاتي العلمي والمھني والتربوي. وتتضمن المهام المشاركة في حضور الدورات وورش العمل التي تنظمها إدارات التعليم أو مقدمو خدمات دعم التميز المدرسي وفق الجداول الزمنية المحددة، مما يعزز كفاءة المعلم ويضمن تواصله المستمر مع أحدث الأساليب التعليمية والتربوية.

التواصل وبناء الشراكات مع أولياء الأمور والمجتمع ضمن المهام التنظيمية للمعلم في المدارس العامة

تشمل المهام التنظيمية للمعلم في المدارس العامة التواصل المستمر مع أولياء الأمور بالتعاون مع الموجه الطلابي لإطلاعهم على مستوى أبنائهم وتسليط الضوء على الجوانب التي تحتاج إلى اهتمام خاص، إضافة إلى بناء شراكات مجتمعية فعالة مع مؤسسات المجتمع المختلفة؛ حيث يتم إعداد تقارير توضح تفاصيل الأنشطة والإنجازات والمعوقات التي تواجه المعلم أثناء تنفيذ مهامه. كما يتوجب على المعلم تفهم الخصائص النفسية والاجتماعية للمرحلة العمرية التي يدرسها، والقيام بكل المهام التي يكلف بها مدير المدرسة والتي تتناسب مع دوره، مع التركيز على تعزيز قيم الانتماء والمواطنة، الاعتزاز بالدين الإسلامي، والمحافظة على أمن الوطن، من خلال متابعة البرامج والأنشطة التي تنمي الولاء للملك والانتماء للوطن. ويحرص المعلم على معاملة الطالب بمعاملة تربوية تحقق له الطمأنينة وتنمي شخصيته وتحترم مواهبه، مما يغرس في نفسه حب التعلم، السلوك الحسن، المودة للآخرين، الاستقامة، والثقة بالنفس. يدعم المعلم أهداف المدرسة مع تحديد فرص التحسين ومعالجة مشكلات الطلاب بطريقة استباقية.

• الحرص على الإشراف المبكر للطلاب قبل الدوام الرسمي وبعد الاصطفاف
• الالتزام بجدول حصص الانتظار المحدد أسبوعياً
• التخطيط والمشاركة الفعالة للأنشطة الصفية واللاصفية
• متابعة حضور الدورات المجتمعية وورش العمل التطويرية
• التواصل الدائم مع أولياء الأمور وبناء شراكات مجتمعية مستدامة