الحضور والاختبارات الشهرية.. مفتاح تحسين نسبة أعمال السنة الجديدة 2025

أعمال السنة للصف الثالث الإعدادي ونسبة الـ20% في نظام التعليم الجديد هي محور اهتمام وزارة التربية والتعليم مع اقتراب تطبيق القانون الجديد للعام الدراسي 2025-2026، حيث أقر الرئيس عبد الفتاح السيسي القانون رقم 169 لعام 2025 الذي يعدل قانون أحكام التعليم رقم 139 لسنة 1981، متضمناً مواداً مهمة ترتبط بتطوير نظام البكالوريا وتنظيم تطبيق أعمال السنة بنسبة لا تتجاوز 20% لطلاب الصف الثالث الإعدادي، مما يفتح آفاقاً جديدة لضبط تقييم الطلاب وتعزيز دور الحضور والاختبارات الشهرية في التقييم النهائي.

تفاصيل تطبيق أعمال السنة للصف الثالث الإعدادي وفق القانون الجديد

علق شادي زلطة، المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، على صدور القانون رقم 169 لعام 2025 الذي يُعدّل قانون التعليم رقم 139 لسنة 1981، وأكد أن تطبيق نسبة أعمال السنة للصف الثالث الإعدادي بنسبة لا تزيد عن 20% أصبح جزءًا من نظام التقييم الجديد. وأوضح زلطة أن هذا التعديل يسري على الطلاب الذين سيلتحقون بالصف الأول الإعدادي في العام الدراسي 2025-2026، حيث يبدأ تطبيق أعمال السنة عليهم في الصف الثالث الإعدادي الفعلي اعتباراً من العام الدراسي 2027-2028.

وأشار المتحدث إلى أن القانون نفسه لم يحدد مواعيد تفصيلية لتطبيق تلك النسبة، بل جاء قرار وزير التربية والتعليم بعد التصديق على القانون ليضع إطارًا واضحًا لبداية التطبيق، مع التركيز على أن نسبة أعمال السنة أصبحت جزءاً أساسياً من تقييم الطلاب في المرحلة الإعدادية بما يعزز من دقة تقييم الطالب ويركز على الجوانب العملية والسلوكية بالإضافة إلى التحصيل المعرفي.

علاقة حضور الطلاب وأعمال السنة للصف الثالث الإعدادي في النظام الحديث

أكد شادي زلطة أن أعمال السنة للصف الثالث الإعدادي ترتبط مباشرة بنسبة حضور الطلاب اليومية، والتي يتم تسجيلها بشكل دقيق ومنتظم، وذلك ضمن إجراءات التطبيق التي بدأت في العام الدراسي الحالي على مختلف المراحل التعليمية، ولم تسجل وزارة التربية والتعليم أية شكاوى بهذا الخصوص. وأوضح أن نسبة 20% المقررة لأعمال السنة تتوزع بين الحضور والاختبارات الشهرية، وأن الوزارة تعمل على تنظيم هذه النسب بدقة لتوفير تقييم شامل ومتوازن يراعي جميع الجوانب التعليمية.

ويتضمن نظام تقييم أعمال السنة للصف الثالث الإعدادي ما يلي:

• تسجيل نسبة الحضور اليومي للطلاب بشكل منتظم ودقيق
• تنظيم الاختبارات الشهرية ومتابعتها لضمان تطبيق العدالة في التقييم
• متابعة دورية من لجان مختصة لضبط جودة التقييم على أرض الواقع لا تقتصر على التقارير فقط

وهذا التوجه الجديد في تقييم أعمال السنة يعكس حرص الوزارة على ضمان تفاهم تام بين الطالب والمعلم، ويساعد في بناء أساس قوي قبل انتقال الطلاب إلى المراحل التعليمية التالية.

آليات وضوابط تنفيذ نسبة أعمال السنة للصف الثالث الإعدادي ومتابعتها

اختتم شادي زلطة حديثه بالتأكيد على أن هناك قرارات تنظيمية سيتم إصدارها لضبط تطبيق نسبة أعمال السنة للصف الثالث الإعدادي بشكل فعلي، موضحاً أن التطبيق سيتم تحت إشراف لجان متابعة يومية تعمل على التأكد من سلامة الإجراءات، وليس مجرد الاعتماد على التقارير الرسمية فقط؛ وذلك لضمان نزاهة التقييم وشفافيته. وأكد أن الحضور سيبقى عنصراً أساسياً ضمن أعمال السنة، لما له من تأثير مباشر على الأداء الدراسي للطلاب وتعزيز الانضباط.

وبذلك، توفر وزارة التربية والتعليم إطاراً منظماً لتقييم الطلاب عبر أعمال السنة التي لا تتجاوز 20%، تتوزع بين الحضور والاختبارات الشهرية، مع توفير متابعة حثيثة تضمن تنفيذ النظام بشكل متكامل يسهم في تطوير العملية التعليمية وتحقيق العدالة والمساواة في التقييم.