تفاصيل جديدة تقسيم 100 درجة للمرحلة الابتدائية والإعدادية

الكلمة المفتاحية: توزيع درجات المرحلة الابتدائية والإعدادية

توزيع درجات المرحلة الابتدائية والإعدادية يشكل ركيزة مهمة في عملية تقييم الطلاب خلال العام الدراسي، ويضم مجموعة من المعايير المستمرة التي تراعي عناصر متعددة مثل الحضور والسلوك والنشاطات الصفية، مما يضمن تقييمًا متوازنًا يعكس أداء الطالب بشكل دقيق

كيف ينظم توزيع درجات المرحلة الابتدائية والإعدادية النظام التربوي؟

ضمن توزيع درجات المرحلة الابتدائية والإعدادية، تعتمد الوزارة نظام تقييم متكامل يختلف حسب المراحل الدراسية؛ فالصفان الأول والثاني الابتدائي يُقيمان عبر 100 درجة متوزعة بين أنشطة دورية، وكراسات الحصة والواجب، مع تخصيص درجات للحضور والمهام الشفهية والمهارية؛ بينما الصفوف من الثالث إلى السادس تعتمد على مزيج من التقييم المستمر وامتحانات نهاية الفصل الدراسي، حيث تُنسب 40 درجة لأعمال السنة و60 للامتحانات الختامية، ما يساعد على تحقيق توازن بين الجهد اليومي والاختبارات الكبرى

ما آلية توزيع درجات المرحلة الابتدائية والإعدادية في المرحلة الإعدادية؟

في المرحلة الإعدادية، يرتكز توزيع درجات المرحلة الابتدائية والإعدادية على عدة عناصر منها الحضور، التقييم الأسبوعي، السلوك، والواجبات المنزلية، بما يمنح كل عنصر 5 درجات منفصلة، بينما الصف الثالث الإعدادي يخضع لنظام مختلف دون أعمال سنة، حيث يعتمد كليًا على الامتحانات النهائية لضمان تكافؤ الفرص بين الطلاب، ويهدف هذا الأسلوب إلى رفع مستوى الانضباط وتحفيز الالتزام داخل المدارس

ما دور التقييمات الأسبوعية ضمن توزيع درجات المرحلة الابتدائية والإعدادية؟

التقييمات الأسبوعية تمثل جزءًا محوريًا ضمن توزيع درجات المرحلة الابتدائية والإعدادية، إذ توفر معلومات مستمرة حول تقدم الطلاب، وتساعد المعلمين في ضبط مُستويات الأداء والنقاط التي تحتاج إلى دعم، أما من الناحية التقنية، فقد أتاحت الوزارة بوابة إلكترونية لتحميل هذه التقييمات بصيغة PDF، مما يسهل على الطلاب وأولياء الأمور متابعة التطورات الدراسية في كل مرحلة والفصل الدراسي على حدة

تتضمن الخطوات اللازمة للاستفادة من التقييمات الأسبوعية ما يلي:

يساعد توزيع درجات المرحلة الابتدائية والإعدادية على تقليل الضغوط التي تتعرض لها الطالبات والطلاب عبر توزيع الجهد خلال العام الدراسي، كما يعزز هذا النهج متابعة مستمرة ودعمًا فرديًا من المعلمين، مما ينعكس إيجابًا على الأداء الأكاديمي والسلوكي للطلاب في المدارس.