شراكة تعليمية.. مدارس مسك تتعاون مع معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا

{التعاون بين مدارس مسك ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا} يمثل خطوة نوعية في المجال التعليمي بالمملكة العربية السعودية، حيث تم تأسيس علاقة شراكة مبتكرة تستهدف تجهيز جيل متقدم قادر على التعامل مع تطورات الذكاء الاصطناعي والروبوتات، وذلك من خلال برنامج تعليمي متطور يجمع بين الخبرات المحلية والعالمية ليواكب أحدث المنجزات العلمية.

كيف يحقق التعاون بين مدارس مسك ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا أهداف التعليم الحديث؟

تضمن التعاون بين مدارس مسك ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا عقد مجموعة من الورش العملية التي أقيمت داخل مقر مدارس مسك بالرياض، وركزت على موضوعات متقدمة تشمل البرمجة التفاعلية والروبوتات والذكاء الاصطناعي؛ إذ تكمن أهمية هذه الورش في تقديم التدريب المبكر للطلاب بما يساعدهم على بناء مهارات تقنية وعلمية منذ مراحل دراستهم الابتدائية، ويشجع على تعميق الارتباط بين البحث العلمي والتطبيق العملي بما يتماشى مع اتجاهات التعليم العالمية.

ما الدور الذي لعبته الباحثة السعودية في التعاون مع مدارس مسك ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا؟

ساهمت الدكتورة شريفة الغوينم، الباحثة في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، بحضورها القوي عبر تنظيم جلسات تدريبية متخصصة استمرت ثلاثة أيام، موجهة للطلاب بأساليب تعلمية عملية تفاعلية، حيث قامت بنقل خبرتها العلمية والمعرفية التي تؤكد على ربط الأطفال والتلاميذ بمجالات الذكاء الاصطناعي والبرمجة، ما جعل الشراكة بين مدارس مسك ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا تجربة تعليمية ناجحة تضيف قيمة معرفية كبيرة للطلبة.

ما هي الخطوات العملية التي اتخذها التعاون بين مدارس مسك ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا؟

تضمن التعاون بين مدارس مسك ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا مجموعة من الأنشطة التي تنوعت وفق المراحل العمرية للطلبة، تاركة أثرًا ملموسًا على مهاراتهم؛ وهي تعكس نهجًا تعليميًا متكاملاً:

• تعريف الطلاب في المرحلة الابتدائية بالمفاهيم الأساسية للأشكال الهندسية باستخدام البرمجة القائمة على الكتل.
• تمكين طلبة المرحلة الابتدائية العليا من استخدام الروبوتات لرسم وتنفيذ أوامر ذكية تحاكي التفكير الحسابي.
• تشجيع الطلاب على المشاركة في تجارب عملية تعزز مهارات التحليل والتفكير الابتكاري.
• إتاحة فرص التعلم الذاتي من خلال التفاعل المباشر مع نماذج أبحاث حديثة تتعلق بالذكاء الاصطناعي.

يُظهر المدير العام لمدارس مسك، الدكتور ستيفن سومر، تقديره للجهود المتواصلة في تعزيز التعاون بين مدارس مسك ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، مشيرًا إلى أن هذه المبادرات لا تقتصر على التعلم التقني فحسب، بل تعزز أيضًا الاستعداد الذهني للطلاب لمواكبة تحديات المستقبل.

تجسد هذه المبادرة نموذجًا يحتذى به في ربط التعليم المدرسي بالبحث العلمي المتقدم، مما يرسخ مكانة المملكة في مجال التكنولوجيا ويعزز فرص تطوير قدرات الطلبة بطريقة تناسب متطلبات الأسواق المتجددة حول العالم.