سماح هريدي مدرسة الرياضيات المثيرة للجدل على مواقع التواصل الاجتماعي بعد نشر فيديو داخل الفصل كانت تطلب فيه من طلاب الصف السادس الابتدائي حل تدريبات وأسئلة بينما كانت تعاني من صداع في رأسها، حيث ظهر الطلاب في الفيديو يستفسرون عن بعض الأسئلة قبل الشروع في الحل، مما أثار جدلاً واسعًا حول استخدام الهاتف المحمول داخل الفصول الدراسية.
الجدل حول فيديو سماح هريدي داخل الفصل وأثره على استخدام الهاتف المحمول
سماح هريدي أثارت موجة من الانتقادات بعد نشر الفيديو الذي وثقت فيه موقفها مع طلاب الصف السادس، حيث ظهرت تطلب من الطلاب العمل على حل التدريبات التعليمية بينما عانت من ألم صداع مزعج، واستخدمت هاتفها المحمول لتصوير المقطع، ما أثار تساؤلات كثيرة بين المتابعين حول مدى قانونية تصوير الطلاب داخل الفصل باستخدام الهاتف المحمول. هذا الأمر دفع بعض الجماهير إلى التساؤل عن قواعد الوزارة التي تمنع استخدام الهواتف المحمولة داخل الفصول الدراسية، خاصة للمدرسين والطلاب، الأمر الذي جعل الفيديو محل جدل واسع في الأوساط التعليمية والاجتماعية.
ردود الفعل على فيديو سماح هريدي الذي يوثق لحظة تعليمية مثيرة للجدل
وظهرت تعليقات مختلفة حول الفيديو حيث عبر بعض المتابعين عن استيائهم من التصرفات الظاهرة، حيث قال أحدهم: “أنا عايزة أعرف حاجة بس، هل الوزارة لا تمنع التليفون المحمول داخل الفصل للمدرسين والطلاب؟ كيف تسمح بفتح الهاتف وتصوير الطلاب والأستاذة نفسها؟” بينما أشار آخر إلى أن السعي وراء التريند والمشاهدات أصبح هدفًا لدى البعض مما يؤثر على الموقف التعليمي: “الناس أصبحت مهمتها الأساسية التريند والمشاهدات.. فعلاً التريند جنن الناس”. هذه الردود تعكس الحيرة والاختلاف في الرأي حول مدى ملاءمة استخدام الهواتف المحمولة في الفصول الدراسية، ومدى تأثيرها على سير العملية التعليمية.
الأبعاد التعليمية والاجتماعية لحالة سماح هريدي وتأثيرها على استخدام الهاتف في المدارس
القضية التي أثارتها سماح هريدي تسلط الضوء على عدة نقاط مهمة تتعلق باستخدام التكنولوجيا في التعليم، خاصة في البيئات المدرسية التي يجب أن تظل بيئة مناسبة للتركيز والتعلم، حيث أن السماح باستخدام الهاتف المحمول داخل الفصول الدراسية قد يؤدي إلى عدة مشاكل، منها:
- تشتيت انتباه الطلاب وتأثيره على تركيزهم أثناء الشرح والحل
- انتهاك الخصوصية بسبب تصوير الفيديوهات داخل الفصل دون موافقة واضحة
- خلق أجواء غير رسمية تؤثر على قضاء وقت التعلم بشكل جدي
في هذه الحالة، يظهر ضرورة وضع قواعد واضحة وصارمة تحكم استخدام الهواتف المحمولة داخل المدارس، مع متابعة مدى التزام المعلمين والطلاب بتلك القواعد لضمان بيئة تعليمية مناسبة تحفز على التركيز والاحترام المتبادل.
| النقطة | التأثير |
|---|---|
| استخدام الهاتف المحمول أثناء الحصص | تشتيت تركيز الطلاب والمعلمين |
| تصوير الطلاب والمعلمين داخل الفصل | انتهاك الخصوصية وإثارة الجدل |
| السعي وراء التريند والمشاهدات | تحويل المحتوى التعليمي إلى محتوى تسويقي يفتقد للجدية |
