مواعيد الرصد.. وزارة التعليم تحدد مواعيد إعلان نتائج أعمال السنة للفصل الأول 1447

بدأت وزارة التعليم السعودية تطبيق خطة زمنية دقيقة لرصد درجات أعمال السنة في الفصل الأول من عام 1447 – 1448، بهدف تحسين تحصيل الطلاب وتعزيز جاهزيتهم للاختبارات الوطنية والدولية؛ إذ انطلقت عملية التقييم منذ 23 أكتوبر 2025 وسط منظومة متكاملة تضمن متابعة مستمرة وتقديم الدعم التعليمي المناسب.

خطة رصد درجات أعمال السنة في الفصل الأول 1447 – 1448: تنظيم متكامل لجودة التعليم

تبرز خطة رصد درجات أعمال السنة للفصل الأول 1447 – 1448 في السعودية اعتمادها على توزيع التقييمات على مرحلتين رئيسيتين؛ تبدأ المرحلة الأولى من الأسبوع الثاني وحتى الأسبوع التاسع من بداية الفصل الدراسي، وتشمل الأعمال والأنشطة الصفية التي تعكس الأداء المستمر للطلاب، أما المرحلة الثانية فتبدأ من الأسبوع العاشر وتستمر حتى الأسبوع السابع عشر مع إمكانية متابعة الرصد حتى نهاية الفصل؛ يهدف هذا التوزيع الزمني إلى تحقيق تقييم دقيق ومستمر يعكس مستوى التحصيل العلمي للطلاب على مدار الفصل، كما تركز الخطة على تطوير أساليب التقويم لتكون أكثر ملاءمة للحاجات التعليمية اليومية.

آليات تقييم الطلاب ورصد درجات أعمال السنة في المدارس السعودية: تنوع الأساليب والتقييم الموضوعي

تعتمد آليات تقييم الطلاب ورصد درجات أعمال السنة في المدارس السعودية على إجراء التقييمات كل يومي الأربعاء والخميس من كل أسبوع، لتشمل جميع المواد الدراسية من الرياضيات واللغة العربية إلى العلوم والإنجليزية والدراسات الإسلامية والاجتماعية، حيث تتنوع طرق التقييم ما بين الاختبارات التحريرية والشفهية القصيرة، والمهام العملية، والمشاريع والبحوث؛ هذه التنوعات تمنح المعلمين قاعدة بيانات شاملة ودقيقة عن مستويات الطلاب، مما يسمح بتحديد درجات أعمال السنة بشفافية وموضوعية، كما تعكس الأدوات المتعددة قدرات الطلاب الأكاديمية والمهارية بشكل متكامل.

الجدول الزمني لرصد درجات أعمال السنة ومواعيد الاختبارات للفصل الأول 1447 – 1448 في السعودية

يساعد الجدول الزمني المنظم لرصد درجات أعمال السنة في الفصل الأول 1447 – 1448 على ضمان متابعة دقيقة ومستدامة للمستويات التعليمية، حيث تم تحديد الفترات الزمنية المهمة كما يلي:

تشكل هذه المرحلة إطلالة شاملة للرصد المستمر الذي يدعم بناء جسر قوي نحو اختبار النهاية، ويزود الطلاب والمعلمين ببيانات دقيقة لتقييم الأداء بشكل دوري وفعال.

تشكل متابعة درجات أعمال السنة العامل الأساسي في تجهيز الطلاب لاختبارات «نافس» و«قاس»، اللتين تركزان على صقل مهارات التفكير العليا وتطبيق المعايير العالمية، ويعد دور أولياء الأمور في متابعة هذه الدرجات ذات أهمية كبيرة لتعزيز الانضباط وتحسين الأداء الأكاديمي؛ إذ يساعد تحليل النتائج الدورية في الكشف المبكر عن نقاط الضعف التي تستدعي وضع خطط علاجية فعالة تدعم نمو الطلاب وتواكب متطلبات القرن الحادي والعشرين. بهذا التسلسل المنظم والتقويم الديناميكي، تقود وزارة التعليم السعودية مسيرة تطوير التعليم، لتوفير بيئة تعليمية متكاملة تواكب تطلعات المستقبل الأكاديمي والمهني بتوازن ومهنية.