تعديلات 1446.. السعودية تُحدث تغييرات جوهرية في انطلاق العام الدراسي الجديد

بدأ التقويم الدراسي 2025 في السعودية بنظام جديد يعتمد على ثلاثة فصول دراسية رئيسية، مع تعديل أسماء الإجازات لتناسب احتياجات الطلاب والمعلمين بشكل أفضل، حيث تم إلغاء إجازتي نهاية الفصل الدراسي الأول والثاني واستبدالهما بإجازتي الخريف والشتاء، مما يعكس توجهًا يستهدف توفير بيئة تعليمية مرنة ومتطورة تحقق أداءً أعلى خلال العام الدراسي.

مواعيد بدء العام الدراسي في التقويم الدراسي 2025 في السعودية وتحضيرات المشرفين والمعلمين والطلاب

أعلنت وزارة التعليم السعودية عن مواعيد محددة لبدء العام الدراسي 2025، حيث يعود المشرفون إلى مقاعد العمل في 4 أغسطس 2024 الموافق 29 محرم 1446، يليهم المعلمون في 11 أغسطس 2024 (7 صفر 1446)، بينما يبدأ حضور الطلاب في 18 أغسطس 2024 الموافق 14 صفر 1446، وهذا الجدول الزمني يمنح فترة كافية للتحضيرات والتجهيز قبل انطلاق الدراسة، كما تم تضمين نظام يسمح بإلغاء إجازتي الخريف والشتاء في حالتين محددتين؛ الأولى تتعلق بعدم تحقيق الطلاب لمستويات الأداء المطلوبة حسب المعايير المعتمدة، والثانية تتعلق برغبة المدارس في تنظيم فعاليات تعليمية أو ثقافية أو رياضية حاصلة على موافقة الجهات الرسمية المختصة، لاستبدال الإجازات بأنشطة تعزز تجربة الطالب وتعزز المهارات المختلفة.

هيكلة الفصول الدراسية في التقويم الدراسي 1446 وأثرها على تحسين جودة التعليم

يتم توزيع العام الدراسي 2025 في السعودية على ثلاثة فصول دراسية، حيث يبدأ الفصل الأول في 18 أغسطس 2024 (14 صفر 1446) وينتهي في 7 نوفمبر 2024 (5 جمادى الأولى 1446)، يتبعه الفصل الثاني الذي يمتد من 17 نوفمبر 2024 (15 جمادى الأولى 1446) حتى 20 فبراير 2025 (21 رجب 1446)، بينما يبدأ الفصل الثالث في 2 مارس 2025 (2 رمضان 1446) ويختتم في 26 يونيو 2025 (1 محرم 1447)، هذا النظام يسهم في تنظيم العام الدراسي بحيث يوازن بين وقت الدراسة والإجازات، مما ينعكس إيجابيًا على جودة التعليم من خلال تحسين التركيز وتخفيف الضغط الدراسي، ويتيح الفرصة لتطوير المناهج والأنشطة بما يتماشى مع متطلبات العصر وتحقيق البيئة التعليمية المثلى.

شروط إلغاء إجازات الخريف والشتاء في التقويم الدراسي 2025 وتأثيرها على الأنشطة التعليمية والثقافية

حددت وزارة التعليم شروطًا محددة لإلغاء إجازات الخريف والشتاء ضمن التقويم الدراسي 2025 في السعودية؛ الشرط الأول يتعلق بعدم وصول الطلاب إلى المستوى المطلوب في الأداء الأكاديمي وفق مقاييس التعلم المعتمدة، مما يستدعي استغلال الوقت الدراسي بأفضل شكل ممكن، والشرط الثاني يتمثل برغبة المدارس في إقامة فعاليات تعليمية أو ثقافية أو رياضية متميزة تستوجب موافقة إدارة التعليم لاستبدال الإجازات بأنشطة فعلية، تهدف إلى تعزيز المهارات وتنمية قدرات الطلبة بشكل متوازن بين التحصيل العلمي والتطوير الإبداعي، وهذا يعكس حرص الوزارة على تحقيق أكبر استفادة ممكنة من الوقت الدراسي وإثراء تجربة الطالب طوال العام.