7 ساعات فقط.. تعليم السعودية يشهد جدلًا بعد تعديل نظام دوام المعلمين

الحضور الفعلي لمدة سبع ساعات يوميًا في مدارس وزارة التعليم يطرح تساؤلات حول تأثير هذا النظام على جودة أداء المعلمين والمعلمات، خاصة مع إلزامهم بالبقاء حتى الواحدة والنصف ظهرًا رغم انصراف الطلاب في مراحل مختلفة بأوقات مبكرة، مما يثير نقاشات مستمرة بشأن جدوى الحضور دون وجود الطلاب.

تأثير نظام الحضور الفعلي سبع ساعات على أداء المعلمين والمعلمات

يشير كثير من المعلمين إلى أن البقاء في المدرسة طوال فترة الدوام الرسمي دون وجود الطلاب يحول ساعات الحضور إلى مجرد تواجد جسدي لا يخدم أهداف التعليم والتربية، إذ تعلق فعالية عمل المعلم بوجود الطلاب داخل الصفوف التعليمية. يصبح الحضور الطويل في غياب الطلاب عبئًا نفسيًا ومهنيًا؛ لأن أداء المهام التربوية والتعليمية مرتبط ارتباطًا وثيقًا بتفاعل مباشر مع الطلاب، وليس فقط بقضاء الوقت داخل المبنى المدرسي.

خصوصية مهنة التعليم وأثر نظام الحضور على تنظيم ساعات العمل

تختلف وظيفة المعلم جذريًا عن معظم الوظائف الحكومية أو الخاصة، حيث يعتمد دورهم على التواصل المباشر مع الطلاب داخل الفصول، ويصبح غياب الطلاب سببًا في فقدان الهدف الأساسي من التواجد في المدرسة. كما أن الإجازات السنوية للمعلمين مرتبطة بشكل واضح بفترات العام الدراسي، ما يجعل مساواتهم في عدد ساعات الحضور مع قطاعات أخرى تجاهلًا لخصوصية مهنة التعليم وخصوصيتها التربوية.

شرح وزارة التعليم حول نظام الحضور وسياسة الانضباط الوظيفي الجديدة

أوضحت وزارة التعليم أن نظام الحضور الجديد يتطلب من المعلمين البقاء في المدرسة لمدة سبع ساعات متصلة، تبدأ من الساعة السادسة والربع صباحًا وحتى الواحدة والربع ظهرًا، ويتم تسجيل التأخير بعد السادسة وخمس وأربعين دقيقة. تُحتسب دقائق التأخير تراكميًا، وإذا تجاوزت السبع ساعات يتم خصم يوم كامل من راتب المعلم. جاء هذا النظام بهدف تعزيز الانضباط الوظيفي تماشيًا مع الأنظمة الحكومية الأخرى، مع ضرورة الالتزام الكامل بالساعات المحددة لتعزيز الجدية في حضور الموظفين.

أهمية الإبلاغ عن العنف في رياض الأطفال والتزام المعلمات بالتعليمات

تؤكد الوزارة على أن التبليغ عن أي حالات عنف في مرحلة رياض الأطفال هو أمر ضروري ولا يمكن التهاون فيه، مشددة على التزام المعلمات باتباع التعليمات الرسمية عند مواجهة الحالات الطارئة أو المرضية، أو أي ظروف خاصة بالأطفال. تكمن أهمية هذه الإجراءات في توفير بيئة آمنة ومستقرة تعزز من النمو النفسى والسلوكي للطفل، مما يضمن سلامة الأطفال في المؤسسات التعليمية.

دور معلمات رياض الأطفال في خلق بيئة تربوية آمنة ومستقرة

تشدد وزارة التعليم على أن من مسؤوليات معلمات رياض الأطفال ضمان الأمان النفسي للأطفال، وتعزيز تطور شخصياتهم حتى يشعر الطفل بقيمته الذاتية، مع مراعاة تنمية مواهبه الفردية. كما تقع على عاتق المعلمات متابعة أية علامات تدل على وجود عنف أو إساءة والإبلاغ عنها حسب اللوائح المعمول بها؛ وهو أمر يعكس حرص الوزارة على الحفاظ على صحة الطفل النفسية والسلوكية في بيئة تعليمية سليمة.

التوازن المطلوب بين الانضباط الإداري وخصوصية المهنة ومتطلبات العملية التربوية

تُظهر ساعات الحضور الجديدة تفاوتًا واضحًا بين رؤية الوزارة التي تركز على انضباط المعلمين كموظفين إداريين، ووجهة نظر المعلمين الذين يؤكدون أن الأداء الجيد يتطلب وجود الطلاب الفعلي داخل الصفوف، وليس مجرد البقاء الجسدي في المدرسة. لذا، يتوجب فتح قنوات حوار فعالة بين الوزارة والمعلمين لتطوير آلية تحترم خصوصية مهنة التعليم وتلبي احتياجات العملية التربوية، مع الحفاظ على الانضباط الوظيفي بما يخدم الهدف التعليمي الأساسي.

• النظام الجديد يلزم المعلمين بالحضور لمدة سبع ساعات متواصلة تشمل وقتًا بدون وجود الطلاب في بعض الفترات.
• غالبية المعلمين يشعرون أن الحضور دون تواجد الطلاب يقلل من فاعلية عملهم داخل المدرسة.
• الوزارة تحرص على تطبيق نظام انضباط صارم مع احتساب تأخيرات الحضور وتأثيرها على الراتب.
• تبليغ حالات العنف في رياض الأطفال يعد من أولويات الوزارة لضمان سلامة بيئة التعلم.
• ضرورة تحقيق توازن بين الانضباط الإداري ومتطلبات الوظيفة التعليمية التي تعتمد بشكل أساسي على تفاعل الطلاب.