تراجع كبير.. السعودية تعيد تنظيم توزيع المعلمين لتحسين جودة التعليم

بدأت مؤخرًا زيادة واضحة في طلبات الندب بين المعلمين مع تطبيق برنامج حضوري لمتابعة حضور وانصراف المعلمين الذي يعتمد على تسجيل دقيق لأوقات العمل، مما ألغى المرونة السابقة في دفاتر الحضور التقليدية؛ هذا التغيير أثّر بشكل مباشر في سلوك العاملين ورفع نسبة طلبات الندب بنحو 20٪ بهدف الانتقال إلى مدارس أقرب من مساكن المعلمين لتخفيف أعباء التنقل اليومية.

تأثير برنامج حضوري لمتابعة حضور وانصراف المعلمين على زيادة طلبات الندب وتعديل سلوك الكادر التعليمي

أدى اعتماد برنامج حضوري لمتابعة حضور وانصراف المعلمين على نظام تسجيل زمني صارم إلى القضاء على المرونة التي كانت متاحة في دفاتر الحضور الورقية، ما دفع أعدادًا كبيرة من المعلمين إلى تقديم طلبات الندب للانتقال إلى مدارس أقرب إليهم؛ وهذه الخطوة ساعدت على تخفيف إجهاد التنقل وتحقيق توازن أفضل بين الحياة المهنية والشخصية. إضافة إلى ذلك، ساهم البرنامج في إعادة توزيع القوى العاملة التعليمية بشكل فعلي رغم التحديات التي واجهت تطبيقه، والتي تطلّبت تحديث الآليات الإدارية للعمل بما يتناسب مع النظام الجديد، لضمان بيئة تعليمية أكثر انضباطًا وفعالية.

الضوابط والإجراءات لتنظيم طلبات الندب ضمن برنامج حضوري لمتابعة حضور وانصراف المعلمين

تسعى إدارات التعليم إلى ضبط طلبات الندب التي تنشأ نتيجة تطبيق برنامج متابعة حضور وانصراف المعلمين عبر اتباع ضوابط وإجراءات محددة لضمان تلبية الاحتياجات التعليمية دون خلل في الموارد البشرية؛ ومن أبرز هذه الضوابط:

• التأكد من وجود عجز فعلي في المدرسة الطالبة للندب لتجنب التكرار أو وجود فائض.
• الحصول على خطاب استغناء رسمي من المدرسة الأصلية إذا كان الندب ناتجًا عن وجود فائض في المعلمين.
• إجراء دراسات دقيقة لتوزيع التخصصات التعليمية بين المدارس لتحقيق توازن الموارد.
• الاعتماد على الظروف الشخصية والاجتماعية للمعلم لضمان استقرار وراحة بيئة العمل.

هذه الإجراءات تساعد في تحقيق توزيع متوازن للكوادر التعليمية، بما يضمن استمرارية وجودة العملية التعليمية رغم التنقلات الناتجة عن تنفيذ البرنامج.

معايير وزارة التعليم لدراسة طلبات الندب ضمن برنامج حضوري لمتابعة حضور وانصراف المعلمين والتعامل مع الحالات الطارئة

ترتكز وزارة التعليم على مجموعة معايير مهمة عند دراسة طلبات الندب ضمن برنامج متابعة حضور وانصراف المعلمين، إذ تؤكد أن خدمة الندب تعتبر إجراءً مؤقتًا لمعالجة الحالات الطارئة ولا تُعد بديلاً للنقل الدائم. وتنقسم المعايير كما يلي:

يركز برنامج حضوري لمتابعة حضور وانصراف المعلمين بشكل كبير على دقة تسجيل أوقات العمل، ما أدى إلى تزايد طلبات الندب بشكل ملحوظ بهدف تخفيف معاناة التنقل بين المدارس المختلفة؛ وتحرص الجهات المعنية على دراسة كل طلب بأعلى درجة من الدقة، مع مراعاة الظروف الصحية والاجتماعية للمعلمين لتوفير بيئة عمل مناسبة، إذ تبقى خدمة الندب وسيلة مؤقتة موجهة فقط للحالات الطارئة وليست خيارًا للنقل الدائم.