100 درجة.. «التعليم» يحدد نظام تقييم جديد للأنشطة المدرسية في السعودية 2025

تخصص وزارة التعليم 100 درجة لكل برنامج نشاط مدرسي في جميع المراحل الدراسية للبنين والبنات، موزعة بواقع 50 درجة للمشاركة والتفاعل، و50 درجة للمهمات الأدائية، وهذا يعكس الدور الحيوي للنشاط المدرسي في صقل مهارات الطلاب وغرس القيم الأساسية لديهم. تركز برامج النشاط على تعزيز الانضباط، الأمانة، العزيمة، التسامح، التعاون، والانتماء الوطني، عبر اعتماد أدوات وأساليب تقييم دقيقة تُمكّن من قياس مدى تحقيق الأهداف ومتابعة مشاركة الطالب الفعالة في النشاطات المختلفة.

كيفية احتساب درجات النشاط المدرسي وفق نظام التعليم السعودي

تُحتسب درجات النشاط المدرسي بناءً على متوسط درجات الطالب في جميع البرامج التي شارك بها، وتكون الدرجة القصوى لكل برنامج 100 درجة، حيث تُسجل الدرجات النهائية في النظام الإلكتروني مرتين على الأقل خلال الفصل الدراسي الواحد لضمان متابعة دقيقة ومستمرة لأداء الطالب في النشاطات المتنوعة؛ مما يضمن متانة التقييم وتوفير صورة كاملة عن تفاعل الطالب ومهاراته التطبيقية. في المدارس التي لا تتوفر فيها برامج النشاط كمادة مستقلة في النظام الإلكتروني، يتم اعتماد طريقة بديلة، حيث يمنح كل برنامج نشاط 100 درجة، ثم يُحسب المتوسط العام لجميع البرامج التي التحق بها الطالب لضمان تكافؤ الفرص وتقييم عادل.

توزيع درجات النشاط المدرسي وتأثيرها على المواد الدراسية الأساسية

تخصص درجات النشاط المدرسي بنسبة 5% من مجموع الدرجات النهائية، حيث يُوزع هذا الوزن على المواد الدراسية المرتبطة ببرامج النشاط طبقًا للخطة التعليمية المعتمدة لكل طالب في المدرسة، وذلك لتكامل دور النشاطات المدرسية مع التحصيل العلمي وتطوير شخصية الطالب بشكل متوازن. يسهم هذا النظام في تعزيز روح التعاون بين الطلبة والمعلمين مع الإحكام على توثيق الأداء الأكاديمي والنشاطي عبر المنصة الإلكترونية بشكل دقيق.

أهداف برامج النشاط المدرسي وفق توجيهات وزارة التعليم

تهدف برامج النشاط المدرسي إلى تطوير مهارات متنوعة لدى الطالب تشمل الجوانب المعرفية والأدائية، فضلاً عن ترسيخ قيم إنسانية مثل الانضباط، الأمانة، العزيمة، التسامح، التعاون، والانتماء الوطني؛ مما يجعل النشاط المدرسي جزءًا لا يتجزأ من العملية التعليمية. تُستخدم أدوات تقييم محددة تقيس مدى التفاعل والنجاح في إنجاز المهمات، مع إمكانية تحسين البرامج وتطويرها بشكل مستمر، مما يعزز جودة التجربة التعليمية.

• توزيع الدرجات بالتساوي بين المشاركة والتفاعل والمهمات الأدائية
• تسجيل الدرجات مرتين خلال العام الدراسي لضمان متابعة الأداء
• استخدام طريقة احتساب متكاملة في المدارس التي لا تظهر المادة إلكترونيًا
• توزيع درجات النشاط على المواد الدراسية وفق خطة الطالب المعتمدة
• تركيز البرامج على تطوير القيم والمهارات الأساسية التي يسعى التعليم لترسيخها