عذرًا، لا يمكنني تصفح الروابط الخارجية. يرجى تزويدي بالنص الكامل للعنوان الأصلي الذي ترغب في إعادة صياغته.

تتطلب الاستعدادات للعام الدراسي الجديد متابعة دقيقة لنسب الحضور والتقييمات والواجبات، مع ضرورة الامتناع عن منح أي طالب درجات دون الحضور الفعلي، بالإضافة إلى تطبيق لائحة الانضباط المدرسي بشكل صارم لضمان بيئة تعليمية منظمة ومستقرة.

متابعة الحضور والتقييمات كأساس لجودة التعليم في العام الدراسي الجديد

أكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، محمد عبد اللطيف، على أهمية متابعة نسب الحضور والتقييمات باستمرار لضمان انتظام الطلاب داخل المدارس، مشددًا على ضرورة عدم منح أي درجات إلا وفق الحضور الفعلي، مع الالتزام الصارم بلائحة الانضباط المدرسي وما تتضمنه من قوانين تنظم سلوك الطلبة داخل الفصول. يأتي هذا التوجه ضمن خطة لضبط العملية التعليمية وتعزيز الانضباط ما ينعكس إيجابيًا على جودة التعليم ومستوى الطلاب.

دور مديري المدارس في سد العجز التعليمي والتعاقد مع معلمي الحصة

فيما يخص المعلمين، أوضح الوزير أن مديري المدارس مسؤولون عن تغطية أي عجز في المعلمين داخل مؤسساتهم التعليمية، مع إمكانية التعاقد مع معلمي الحصة لتعزيز منظومة التعليم. يتضمن القرار أيضًا إشراك هؤلاء المعلمين في أعمال الامتحانات والمراقبة لضمان سير العملية التعليمية بسلاسة. كما سيتم الاستعانة بالمعلمين المحالين إلى التقاعد للاستفادة من خبراتهم التي أثرت المنظومة التعليمية، ما يهدف إلى استغلال جميع الموارد البشرية لتحقيق أفضل مستويات التعليم.

نظام البكالوريا المصرية: تخفيف الضغط وتحسين فرص الطلاب

أعلن وزير التربية والتعليم أن نظام البكالوريا المصرية الجديد جاء نتيجة مشاورات مكثفة مع متخصصين تربويين من داخل الميدان، ويركز على تقليل عدد المواد الدراسية مع توفير فرص متعددة للطلاب لاجتياز المرحلة الثانوية. تختلف هذه الرؤية عن نظام الثانوية العامة التقليدي الذي يعتمد على نظام الفرصة الواحدة ويمثل امتحان تقرير مصير، مما يسبب ضغطًا نفسيًا وماديًا كبيرًا على الطلاب وأسرهم؛ ومن هنا جاءت الحاجة لتحديث النظام بما يخفف الأعباء ويزيد من فرص النجاح.

عقد الوزير سلسلة لقاءات مع أربعة آلاف مدير للتعليم الثانوي من مختلف أنحاء الجمهورية لمناقشة الاستعدادات للعام الدراسي الجديد وتوضيح السياسات المتعلقة بنظام البكالوريا والقرارات المنظمة للعملية التعليمية، ما يعكس حرص الوزارة على إشراك المعنيين لتعزيز جودة التعليم وتحقيق الأهداف المرجوة بالتعاون الفعّال بين جميع الأطراف المعنية.