عاجل اليوم.. وزارة التعليم السعودية تعلن تحديث نظام امتحانات المرحلة الابتدائية والمتوسطة 2025

وزارة التعليم السعودية تعلن عودة نظام الاختبارات النهائية لمواد أساسية في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة، بهدف تحسين جودة التعليم ورفع مستوى التحصيل الدراسي للطلاب بشكل واضح وملموس، مع تعديل جوهري في آليات التقويم لبقية المواد الدراسية لتوفير بيئة تعليمية أكثر توازناً وتحفيزاً للطالب.

عودة الاختبارات النهائية في وزارة التعليم السعودية للمرحلة الابتدائية

أكدت وزارة التعليم السعودية أن طلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي سيخضعون مجددًا لاختبارات نهائية في مادتي الرياضيات واللغة العربية، حيث يعتبر هذا القرار جزءًا من استراتيجية الوزارة لبناء قاعدة معرفية متينة في أهم الركائز التعليمية الأساسية، وهي المهارات القرائية والحسابية. ويهدف هذا الإجراء إلى تأكيد تمكّن الطلاب من المهارات الأساسية منذ بداية مسيرتهم التعليمية. بالنسبة للصفوف من الثالث حتى السادس الابتدائي، ينفذ النظام اختبارات ختامية في أربع مواد رئيسية تشمل اللغة العربية، والرياضيات، والعلوم، واللغة الإنجليزية، بينما تظل بقية المواد تحت نظام التقويم التكويني الذي يعتمد على التقييم المستمر من خلال الأعمال الصفية، والأنشطة التعليمية، والمتابعة اليومية. هذا الأسلوب يسهم في تعزيز مهارات الطالب العملية والتفاعلية بعيدًا عن الضغوط الامتحانية التقليدية، مما يخلق بيئة تعليمية متطورة ومتوازنة.

التعديلات الجديدة في نظام الاختبارات النهائية للمرحلة المتوسطة في وزارة التعليم السعودية

فيما يتعلق بطلبة المرحلة المتوسطة، كشفت وزارة التعليم السعودية عن قرارها بإجراء الاختبارات النهائية في خمس مواد أساسية، وهي: اللغة العربية، والرياضيات، والعلوم، واللغة الإنجليزية، واللغة الصينية، في خطوة تهدف إلى إعداد الطلاب لسوق العمل والبيئة الأكاديمية المستقبلية التي تتطلب إجادة لغات متعددة ومهارات علمية دقيقة. أما باقي المواد الدراسية فسوف تُقيّم عبر نظام التقويم التكويني، الذي يوفر فرصة للتعلم المتوازن بين الاختبارات الرسمية والتقييم المستمر الذي يشجع على تنمية مهارات التفكير النقدي والعملي لدى الطلاب. يعكس هذا التغيير التزام وزارة التعليم السعودية بتطوير منظومة التعليم بما يتوافق مع متطلبات العصر ويتم من خلاله تعزيز جودة العملية التعليمية.

آلية التقويم في وزارة التعليم السعودية وتأثيرها على جودة التعليم

يُعتمد في المواد غير المشمولة بالاختبارات النهائية على نظام التقويم التكويني في وزارة التعليم السعودية الذي يتضمن متابعات مستمرة وأعمال صفية وأنشطة تعليمية متفاعلة مع الطالب، مما يخفف من الضغط النفسي ويزيد من استيعاب المحتوى التعليمي. يهدف هذا النهج إلى تحسين مهارات الطلاب بشكل عملي ومستمر من دون الاعتماد الكلي على الاختبارات، حيث يرتكز التقييم المستمر على مجموعة من المعايير التي تعكس الجوانب التربوية والتعليمية الفعلية، ويشمل هذا النظام العناصر التالية:

• المشاركة الصفية والتفاعل مع الأنشطة
• الأعمال والمشاريع الصفية المختلفة
• المتابعة المستمرة لأداء الطالب وتطوره
• الدعم التعليمي الفردي حسب الحاجة

وينظم الجدول التالي توزيع المواد والتقييم في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة:

تمثل هذه التعديلات التي أعلنتها وزارة التعليم السعودية خطوة هامة نحو رفع كفاءة التعليم، حيث تهدف إلى بناء قدرات معرفية وعلمية متينة لدى الطلاب، بالإضافة إلى إيجاد نظام تقييم متوازن يجمع بين الاختبارات النهائية والتقويم التكويني، مما يعكس رؤية استراتيجية واضحة لتطوير العملية التعليمية في المملكة ويرتكز على مصلحة الطالب وجودة التحصيل العلمي.