قرار التعليم اليوم الخميس 28/أغسطس/2025 يمنح معلمي الحصة حق العمل في أكثر من مدرسة

يُتيح قرار وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني الجديد للمعلمين بنظام الحصص في التخصصات النادرة فرصة العمل في أكثر من مدرسة داخل نفس الإدارة، بما يشمل المدارس الرسمية للغات والرسمية المتميزة للغات، مع ضرورة التنسيق بين تلك المدارس لضمان تنظيم العمل.

توسيع فرص العمل لمعلمات الحصص في المدارس المختلفة

قالت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إنها تسمح لمعلمي الحصص بالعمل في عدة مدارس داخل نطاق إدارة واحدة، خصوصًا في التخصصات النادرة، بهدف تعظيم الاستفادة من الكوادر المتوفرة وتحسين جودة التعليم؛ ويشمل هذا القرار المدارس الرسمية للغات والرسمية المتميزة للغات مع التنسيق المسبق بين المدارس لتنفيذ هذا الإجراء. ومن الجدير بالذكر أن الوزارة قد سمحت سابقًا للمعلمين الذين يعملون بنظام الحصص بالمشاركة في أعمال الملاحظة لصفوف النقل بمرحلة التعليم الأساسي، مع احتساب كل جلسة امتحانية بما يعادل حصتين دراسيتين، مما يزيد من فرص العمل والتنظيم الإداري.

الشروط والمعايير الجديدة لتعيين معلمي الحصص في التخصصات النادرة

أصدرت الوزارة تعليمات واضحة بضرورة تشكيل لجنة في كل مدرسة يكون مدير المدرسة هو رئيسها، ويشمل أعضاءها وكيل المدرسة لشئون العاملين ومشرفي المواد الخاصة بكل مرحلة تعليمية؛ وتكمن مسؤولية هذه اللجنة في تحديد احتياجات المدرسة من معلمي الحصص بعد استيفاء المعلمين الأساسيين نصابهم القانوني أو رغبتهم في تجاوز ذلك، وفقًا للأنظمة المعمول بها.
تعتمد اللجنة في اختيار المعلمين بنظام الحصص على عدة معايير مهمة منها:

• حصول المعلم على المؤهلات التربوية أو المؤهلات العليا المناسبة.
• تقييم الخبرات التدريسية والمؤهلات العلمية بالإضافة إلى الاعتبارات الجغرافية لتوزيعهم.
• إعطاء الأولوية لمن اجتازوا الاختبارات التنظيمية والإدارية، والذين تقدموا لامتحانات الأكاديمية العسكرية المصرية.

وبعد استكمال الكوادر اللازمة وفق هذه المعايير، تُرسل بيانات المعلمين بنظام الحصة إلى الإدارة التعليمية لإجراء الفحص الأمني، وذلك قبل بداية العام الدراسي بفترة كافية.

متابعة أداء معلمي الحصص وتوفير التدريب اللازم لهم

تحتفظ إدارة المدرسة بحق رفض اختيار أي معلم بنظام الحصص إذا تبين عدم التزامه بأداء المهام المنوطة به، مع الحرص على تحسين الأداء باستمرار. كما تُجري الإدارة متابعة دورية لضمان حضور المعلمين بانتظام من بداية اليوم الدراسي وإتمام مهامهم المكلفة من قبل المدير، مع ضرورة توفير التدريب المتخصص الذي يسبق العام الدراسي لتطوير مهارات معلمي الحصص وتعزيز كفاءتهم في التدريس.
يأتي هذا التوجه ضمن سعي الوزارة لضمان جودة التعليم، وتنظيم العمل داخل المدارس بشكل يضمن استفادة المعلمين من فرص عمل متعددة تناسب تخصصاتهم، ما يرفع من مستوى التعليم ويحافظ على استقرار واستمرارية العملية التعليمية.