تنويه رسمي.. تصريح التربية حول أسئلة الثالث المتوسط والسادس الإعدادي يثير الجدل

وزارة التربية تعلن إعداد الأسئلة الامتحانية النهائية للمراحل المنتهية الدور الأول 2023 – 2024، وذلك ضمن استعداداتها المبكرة للعام الدراسي الجديد، حيث تم تجهيز كافة الأسئلة الخاصة بالمراحل النهائية والتي تشمل السادس الابتدائي، الثالث المتوسط، والسادس الإعدادي بجميع فروعه، بما يتوافق مع المنهاج المقرر وبمعايير دقيقة تضمن عدالة التقييم والحفاظ على الجهود العلمية للطلاب.

تفاصيل إعداد الأسئلة الامتحانية النهائية للمراحل المنتهية الدور الأول 2023 – 2024

أوضحت وزارة التربية أن إعداد الأسئلة الامتحانية النهائية للمراحل المنتهية للدور الأول 2023 – 2024 يخضع لعملية تخطيط متقنة تتم من خلال كوادر مختصة ذات خبرة عالية لضمان جودة الأسئلة، والتي ستكون موضوعية وملتزمة بالمنهاج الدراسي الذي أُقر للعام الحالي، حيث يسعى الفريق المختص إلى تقديم أسئلة واضحة تعكس مستوى الكفاية لدى الطلبة، مع مراعاة الدقة في صياغة المحتوى التعليمي وعدم الخروج عن نطاق المنهج المقرر؛ مما يعكس حرص الوزارة على إقامة امتحانات عادلة وشاملة.

السرية والتنسيق الأمني لضمان نزاهة الأسئلة الامتحانية النهائية للمراحل المنتهية الدور الأول 2023 – 2024

أكد المتحدث الرسمي لكريم السيد أن تنظيم الأسئلة الامتحانية النهائية للمراحل المنتهية الدور الأول 2023 – 2024 يتم بسرية تامة، نظرًا لأهمية المسائل التي تتعلق بمستقبل الطلبة ومجهوداتهم العلمية المبذولة خلال العام الدراسي، حيث يتم تطبيق إجراءات أمنية مشددة خلال إعداد الأسئلة والتوزيع، بالإضافة إلى التنسيق المستمر مع الجهات الأمنية المختصة بهدف مراقبة الصفحات الوهمية التي تنشر أسئلة مزيفة؛ إذ تسعى هذه الجهات إلى تشتيت أذهان الطلاب واستغلالهم ماديًا، مما يتطلب حضورا أمنيا فعالا لضمان سلامة العملية التعليمية.

المراحل المستهدفة والالتزام بالمنهاج في الأسئلة الامتحانية النهائية للمراحل المنتهية الدور الأول 2023 – 2024

تستهدف وزارة التربية في إعداد الأسئلة الامتحانية النهائية للمراحل المنتهية الدور الأول 2023 – 2024 الطلاب في الصفوف التالية:

• السادس الابتدائي
• الثالث المتوسط
• السادس الإعدادي بجميع فروعه

ويتم إعداد هذه الأسئلة بدقة وعناية من قبل أكفأ المختصين في الوزارة، الذي يضمنون أن تكون الأسئلة ضمن نطاق المنهاج الدراسي المعتمد، ما يضمن تحقيق التوازن بين التحدي والتقييم العادل لمستوى الطالب، مما يعزز من استعداد الطلبة وتركيزهم على ما تم تدريسه طوال العام، ويرعى كل ما يتعلق بمسيرة الطالب التعليمية.