وزير التعليم: حوار مجتمعي وتعديلات تشريعية ضرورية لتطوير نظام البكالوريا

نظام البكالوريا يحتاج لحوار مجتمعي وتعديلات تشريعية لتطبيقه بشكل كامل، حسب ما أوضح الدكتور محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، الذي أكد أن هذا النظام لا يمكن تطبيقه دفعة واحدة، إذ يتطلب مشروع البكالوريا الجديد مناقشات مجتمعية واسعة وتعديلات قانونية مهمة يجب أن تصدر عن مجلس النواب، وهي إجراءات تحتاج إلى وقت لا يتناسب مع ضيق المدة المتبقية على بدء العام الدراسي الجديد.

أهمية الحوار المجتمعي لضمان نجاح نظام البكالوريا الجديد

أوضح وزير التعليم أن نظام البكالوريا الجديد يتطلب حوارًا مجتمعيًا شاملاً قبل تطبيقه، حتى يتمكن الجميع من فهم تفاصيله واستيعاب تأثيره على مستقبل الطلاب، مشيرًا إلى أن استكمال التعديلات التشريعية عبر مجلس النواب يعد أمرًا أساسيًا لضمان قانونية النظام وسير عمليته التعليمية بسلاسة. هذه الخطوات الجوهرية تمنع تطبيق النظام بشكل مفاجئ دون تجهيزات كافية، ما قد يضر بجودة التعليم واستقرار العملية الدراسية، خاصة مع اقتراب بداية العام الدراسي. نظام البكالوريا يحتاج لحوار مجتمعي وتعديلات تشريعية ليكون متوافقًا مع واقع المدارس والطلاب وأولياء الأمور.

دمج المواد الدراسية في نظام البكالوريا بدلاً من إلغائها

في تصريحاته ضمن برنامج «مساء DMC»، نفى الدكتور محمد عبد اللطيف إلغاء أي مادة دراسية في نظام البكالوريا، موضحًا أن الوزارة قامت بدمج بعض المواد التي تتداخل في المناهج والمحتوى، حيث تم دمج مادة الجيولوجيا داخل مادة الأحياء كما كان معتمدًا سابقًا. وأضاف الوزير أن الخطوة تهدف إلى تبسيط المناهج وتقليل عدد المواد التي يدرسها الطلاب، مما يسهم في تخفيف العبء عليهم دون التقليل من المحتوى العلمي المطلوب. أما اللغة الأجنبية الثانية فقد أُخرجت من مجموع الدرجات لعدم استكمالها الحد الأدنى من الحصص المعتمدة، مشيرًا إلى أن أغلب الدول المتقدمة تعليمياً لا تدرّس ثلاث لغات في المرحلة الثانوية إلا دولة واحدة فقط من بين أفضل 20 دولة عالمية في التعليم. كما قرر الوزير تدريس مادة الفلسفة بشكل موحّد في الصف الأول الثانوي فقط، باعتبارها «أم العلوم» التي تعمّق التفكير النقدي لدى الطلاب في الشعب العلمية والأدبية، بدلاً من توزيعها على ثلاث سنوات كما في النظام السابق.

ارتفاع نسب الحضور بعد تطبيق تطوير نظام البكالوريا

أكد الدكتور محمد عبد اللطيف أن إعادة هيكلة نظام البكالوريا ساعدت بشكل ملموس في زيادة نسبة حضور الطلاب للمدارس، حيث تجاوزت نسبة الحضور 85% على مستوى الجمهورية، مع تفاوت طفيف بين المناطق المختلفة؛ فقد سجلت محافظات الوجه البحري أعلى نسبة حضور تجاوزت 90%، بينما بلغت القاهرة والجيزة نسبة حضور حوالي 75%، تلتها محافظات الوجه القبلي بنسبة 80%. هذه النسب تعكس أثر التطويرات التي طرأت على نظام البكالوريا في تحفيز الطلاب على الانتظام في دراستهم، مما ينعكس إيجابًا على جودة التعليم وفعالية العملية التعليمية بشكل عام.

• ضرورة إجراء حوار مجتمعي موسع لتحقيق توافق حول نظام البكالوريا
• دمج المواد بدلاً من إلغائها لتبسيط المناهج وتحقيق جودة التعليم
• توجيه مادة الفلسفة للصف الأول الثانوي لتعزيز التفكير النقدي
• زيادة ملحوظة في نسب حضور الطلاب عقب تحديث نظام البكالوريا