«تأكيد رسمي» وزارة التعليم حضور 20% لطلاب الصف الثالث الإعدادي لعام 2027 مستمر بدون تأجيل

وزارة التعليم توضح عدم تأجيل تطبيق حضور 20% لطلاب الصف الثالث الإعدادي لعام 2027 محور حديث الساعة بعد انتشار أخبار تشير إلى رغبة أولياء الأمور في تأجيل هذا التطبيق الجديد الذي يمثل جزءًا مهمًا في تقييم الطلاب ضمن التعديلات التربوية؛ إذ أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بشكل رسمي أن هذا القرار غير صحيح، وأن تطبيق نسبة 20% المتعلقة بالحضور والغياب سيتم كما هو مقرر دون تغيير في جدول الزمن أو التأجيل إلى العام الدراسي 2027، وهو ما يثير تساؤلات حول تفاصيل هذا التطبيق وتأثيره على العملية التعليمية ومستقبل طلاب المرحلة الإعدادية.

تعديلات وزارة التعليم على تطبيق حضورو20% وتأثيرها على نظام التقييم

تأتي التعديلات الجديدة في قانون التعليم التي أقرتها وزارة التعليم ضمن جهود تهدف إلى تطوير النظام التعليمي وضبط آليات تقييم الطلاب في المرحلة الأساسية، ويُعد تطبيق حضور 20% جزءًا رئيسيًا من هذه التعديلات، حيث يتم تخصيص نسبة 20% من المجموع الكلي لأعمال السنة والتي تشمل الحضور والغياب، بينما يتم احتساب النسبة المتبقية من خلال امتحان يقام على مستوى المحافظة؛ وينتج عن النجاح في هذا الامتحان حصول الطالب على شهادة إتمام المرحلة الأساسية، مع العلم أن القرارات التفصيلية بشأن نظام احتساب الدرجات والامتحانات ستصدر من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني عقب موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي، بهدف خلق بيئة أكثر عدالة وشفافية في تقييم الطلاب.

دور وزارة التعليم في توضيح تطبيق نسبة حضور 20% والإجراءات المصاحبة

لم تقتصر التعديلات على نسبة الحضور والغياب فقط، بل شملت أيضًا آليات دعم الطلاب وإتاحة خيارات متعددة تناسب ميولهم التعليمية والمهنية؛ حيث يمكن للطلاب الذين يُظهرون ميولا مهنية بعد المرحلة الابتدائية الالتحاق بمراكز التدريب المهني أو المدارس الإعدادية المهنية والتي تؤهلهم للحصول على شهادة في التعليم الأساسي المهني، تسهيلًا لمتابعة مسارات تعليمية تقنية أو مهنية في الثانوية، وذلك بالتنسيق المباشر بين وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني والمجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي، ويأتي هذا في إطار جهود الوزارة لتوفير فرص تعليمية تناسب جميع الطلاب وتحقق مبدأ المساواة وتطوير النظام التعليمي.

كيف تؤثر تطبيق نسبة حضور 20% على الطلاب وعائلاتهم وفق وزارة التعليم

قد يشعر العديد من أولياء الأمور بالقلق من تطبيق نسبة حضور 20% في تقييم المرحلة الإعدادية، وحرصًا على توضيح الآثار الإيجابية لهذا التطبيق، يمكن تلخيص أهم النقاط التي تعتمد عليها وزارة التعليم في النظام الجديد كما يلي

• زيادة شفافية عملية تقييم الطلاب بما يراعي حضورهم الفعلي وتأثيره على الأداء الدراسي
• تشجيع الطلاب على الانتظام والجدية في حضور الدروس والمحاضرات لتحقيق نتائج أفضل
• حفظ حق الطالب في التعبير عن مستواه بشكل شامل من خلال العمل المستمر إلى جانب الامتحانات النهائية
• تقليل الاعتماد الكلي على الامتحان النهائي لتعكس الدرجات المجهود والانتظام الدراسي

تسعى وزارة التربية والتعليم من خلال هذا الأسلوب إلى ضبط البيئة التعليمية وتوفير آليات عادلة تعزز التعلم التدريجي والفعلي.

تضمن هذه التعديلات لتحقيق تكافؤ الفرص وتأهيل الطلاب بشكل عملي يتماشى مع متطلبات سوق العمل.

تُظهر تصريحات وزارة التعليم حرصها على تطبيق نسبة حضور 20% في موعدها المقرر دون تأجيل، كما تسعى لضمان تطبيق نظام تقييم دقيق ومتوازن يعكس مستوى الطالب الفعلي ويحقق العدالة في هذا السياق، مما ينقل التعليم إلى مرحلة أكثر فعالية وإنصافًا مع توفير بدائل تعليمية مختلفة لمختلف الفئات.