«ضغط كبير» نظام الثانوية العامة هل يؤثر سلباً على مستقبل الطلاب والأسر

النظام الحالي للثانوية العامة يمثل عبئًا نفسيًا ومعنويًا كبيرًا على الطلاب وعائلاتهم؛ حيث يعتمد بشكل كامل على اختبار الفرصة الواحدة الذي يحدد مستقبل الطالب عبر نتيجة اختبار واحدة فقط، مما يزيد من الضغوط ويحد من فرص النجاح، ولهذا تسعى وزارة التربية والتعليم إلى تطوير النظام لجعله أكثر مرونة وتوافقًا مع متطلبات الطلاب والسوق العملي.

نظام الثانوية العامة الحالي بين العبء والتطوير المنتظر

يرى وزير التربية والتعليم أن النظام الحالي للثانوية العامة يشكل عبئًا نفسيًا على الطالب والأسرة، لأنه يعتمد على تقييم الطالب من خلال امتحان واحد فقط، وهذا يتنافى مع طبيعة التعلم الحديث الذي يتطلب فرصًا متعددة لتثبيت المعرفة وتحسين الأداء، وقد أجرت الوزارة دراسة موسعة بمشاركة 120 خبيرًا من كليات التربية والمركز القومي للبحوث التربوية؛ لتحليل أفضل 20 نظامًا تعليميًا عالميًا، حيث تبيّن أن هذه الأنظمة تمنح الطلاب مرونة في اختباراتهم وفرصًا متعددة للتقدم وتحسين النتائج مما يخلق بيئة تعليمية أكثر دعمًا وتنمية للمهارات.

كيف يخطط النظام الجديد للثانوية العامة لتخفيف العبء النفسي للطلاب

يركز النظام الجديد في الثانوية العامة على تقديم مرونة أكبر من خلال منح الطلاب فرصة إعادة الامتحان في بعض المواد، بدلًا من فرض نظام الفرصة الواحدة الحالي، وهذا يساعد في رفع إنتاجية الطلاب وتقليل التوتر الذي يتعرضون له، بالإضافة إلى تقليل عدد المواد الدراسية إلى ست مواد أساسية مرفقة بمادة التربية الدينية التي ستدرّس على مدار عامين، ويُهدف هذا التخفيف إلى التركيز على الجودة بدلًا من الكم، مع خطة لتحويل الامتحان إلى تجربة تعليمية عملية وليس مجرد اختبار يعتمد على الحفظ والتلقين فقط.

النظام الجديد للثانوية العامة ووضعه في إطار المعايير العالمية وتنمية المهارات

يرسم النظام الجديد لرؤية التعليم في مصر طريقًا يتماشى مع التغيرات العالمية، حيث يركز على تنمية مهارات الطالب وتطوير قدراته، وذلك من خلال اعتماد نموذج البكالوريا الذي يتميز بالتركيز على المهارات العملية والمعرفية الأساسية التي يحتاجها سوق العمل العالمي، ويعتبر هذا النموذج تطورًا جوهريًا مقارنة بالنظام التقليدي الذي يعتمد على الحفظ للاختبارات؛ مما يساعد الطلاب على أن يصبحوا أكثر استعدادًا لمتطلبات الحياة المهنية المتغيرة بسرعة، كما يعزز النظام رؤية مستقبلية لتلبية معايير الجودة العالمية في التعليم.

• توفير فرص متعددة للامتحان لتحسين النتائج
• تقليل عدد المواد الدراسية بما يقلل الضغط
• دمج التربية الدينية ضمن المناهج بشكل مستمر
• التركيز على المهارات العملية بدلاً من الحفظ والتلقين
• مواكبة المعايير الدولية في التعليم والتقييم

بهذا الشكل، تستهدف وزارة التعليم تقديم نظام أكثر عدلاً وتطورًا يسمح للطلاب بالتعلم بشكل متوازن وتطوير مهاراتهم الحياتية والمهنية، مما يجعل تجربة الثانوية العامة أكثر إنسانية وواقعية مع الحفاظ على التنافسية على المستوى العالمي، وهذا سيساعد بلا شك في بناء جيل قادر على مواكبة التطورات والتحديات المستقبلية.