موعد جديد.. وزارة التعليم تحدد تاريخ اختبارات رمضان بعد التأسيس

{الكلمة المفتاحية} اختبارات الفترة الأولى في السعودية ستكون على موعد بداية يوم الاثنين 6 رمضان 1447هـ، مباشرة بعد إجازة يوم التأسيس التي تصادف 5 رمضان، مما يخلق تحدياً جديداً أمام الطلاب لأداء اختباراتهم أثناء الصيام ساعات طويلة. القرار جاء ليضع أمام 2.5 مليون طالب وطالبة اختباراً استثنائياً لم يسبق له مثيل ضمن المراحل التعليمية المختلفة.

موعد ونظام اختبارات الفترة الأولى في رمضان

الاختبارات تبدأ فعلياً يوم الاثنين 6 رمضان بمادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية وتستمر حتى يوم الخميس 16 رمضان، بمجموع 11 يوماً متواصلاً من التقييمات، وتشمل الفترة من الطفولة المبكرة وحتى الثانوية العامة. النظام المتبع يعتمد على دمج التقييمات التحريرية والتكوينية، مع مراعاة ظروف الصيام وتأثيراته الصحية والنفسية على أداء الطلاب.

كيف تؤثر اختبارات الفترة الأولى على أداء الطلاب أثناء الصيام؟

التزام 2.5 مليون طالب بتقديم اختبارات الفترة الأولى وسط الصيام لمدة 16 ساعة يومياً يفرض تحديات جسدية ذهنية مهمة، حيث ينقص الجسم الطاقة، وقد يتأثر التركيز بشكل سلبي. رغم ذلك، تتخذ الوزارة إجراءات تراعي هذه الظروف وتتضمن تقنيات تقييم متنوعة تسهم في تخفيف الأعباء، لكنه يبقى اختباراً استثنائياً يتطلب استعداداً خاصاً من الطلاب والأسر.

تخصيص التقييم في مختلف مراحل التعليم خلال اختبارات الفترة الأولى

الاختبارات المختلفة للمراحل التعليمية تراعي خصوصيات كل مرحلة؛ فالطفولة المبكرة تعتمد على قياس استيعاب الطلاب بأساليب متناسبة مع أعمارهم، بينما تشمل المرحلة الثانوية مواد متخصصة مثل الفيزياء والكيمياء وعلوم الأرض، والمرحلة المتوسطة تغطي الرياضيات والعلوم والمهارات الرقمية، مؤكدة شمولية التقييم ومراعاة مستجدات المناهج الدراسية.

• تحديد جدول الاختبارات الرسمي من بداية وحتى نهاية الاختبارات.
• تطبيق أساليب تقييم متعددة تجمع بين التحريري والتكويني.
• مراعاة فترات الصيام وتأثيراتها عند تصميم الجدول.
• اختبار شامل عبر جميع المراحل التعليمية.
• تركيز خاص على المواد الأساسية والمتقدمة حسب المرحلة.

التحدي الأكبر يكمن في قدرة الطلاب على تحقيق التوازن بين الصيام وأداء الاختبارات، ورغم الدعم الذي توفره الوزارة، تبقى قدرة الطلاب على الاستجابة لهذا الموقف عاملاً مهماً. استمرار وزارة التعليم في تطوير أساليب التقييم سيعزز من كفاءة العملية التعليمية، لكن الظروف الجديدة تتطلب تكيفاً واسعاً من الجميع.